連関資料 :: a
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S0642 解析学概論 2015年度リポート第1設題 A評点
- 佛教大学2015年度、解析学概論（S0642）第1設題A評点リポート テキスト：「追補版 解析学のための微積分入門（佛教大学）」 A評点で返却されたので、品質に問題はありません。 指定テキスト以外のものは何も使用せずにリポート作成し、 途中式も省かず書いているので、ご自身の学習に役立ててください。 また、 3,200字で書くような他のリポートの場合と異なって、 数学のリポートですので、購入者の方が丸写しをしてリポート提出しても問題はないかと思いますが、 念のために、解答の言葉尻を変えるや、計算の仕方を変える等、してもらえればと思います。 設題： 1.一般項が、次で与えられる数列の収束・発散を調べ、収束する場合には、その極限値を求めよ。 (1)1+(-1)^n (2)2(n+1)^2/n^2+1 (3)√(n^2+1)-√(n^2-1) 2.f(x)=x^nとおく。また、gを0を含む開区間でn回微分可能で、g(0)=1を満たす関数とする。但し、nは自然数である。この時、次の各問に答えよ。 (1)関数fの第k次導関数ｆ(k)(x)を求めよ。但し、kは、1≦k≦nを満たす自然数である。 (2)h(x)=f(x)g(x)とおく。この時、h(n)(0)を求めよ。但し、h(n)(x)はhの第n次導関数である。 3.閉区間[0,1]をn等分して得られる分割を考え、区分求積法を用いて、次の計算をせよ。 ∫(x^2+1)dx
- 佛教大学 通信 数学 2015年度 S0642 解析学概論 リポート 第1設題
990 販売中 2015/12/17- 閲覧(2,468)
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【2015年度合格リポート】Q0107 地理学 第1設題 A判定
- 佛教大学の通信教育課程で、2015年度にA判定にて合格したリポートです。 コードは、高等学校地理歴史、中学校社会課程のQ0107です。 コードが違っても、設題が同じ場合はご参考にして頂けるかと存じます。 第1設題のアジアの農業についてまとめております。 あくまでも、参考用としてご利用ください。 丸写し等は一切禁止されております。 十分にご注意願います。
- 2015 2016 自然地理 試験 試験問題 第1設題 第2設題 A B レポート 2015年度 最新 リポート 佛教大学 佛大 通信教育課程 課題 合格 人文 歴史 地理 地理歴史 自然 地理学 アジア 農業 修正 資料紹介
- 660 販売中 2016/01/26
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【2015年度合格リポート】Q0107 地理学 第2設題 A判定
- 佛教大学の通信教育課程で、2015年度にA判定にて合格したリポートです。 コードは、高等学校地理歴史、中学校社会課程のQ0107です。 コードが違っても、設題が同じ場合はご参考にして頂けるかと存じます。 第2設題のハワイ日系人についてまとめております。 あくまでも、参考用としてご利用ください。 丸写し等は一切禁止されております。 十分にご注意願います。
- 2015 2016 自然地理 試験 試験問題 第1設題 第2設題 A B レポート 2015年度 最新 リポート 佛教大学 佛大 通信教育課程 課題 合格 人文 歴史 地理 地理歴史 自然 地理学 アジア 農業 修正 資料紹介
- 660 販売中 2016/01/26
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★明星大学 情報リテラシーａ WC1050 １，２単位目セット 2016 2015 2014合格レポート
- ご覧いただきありがとうございます。レポートの内容等で不明点ありましたらご質問ください。(2020/01追記) 明星大学 WC１０５０ 情報リテラシーａ 2単位分の合格レポートです。判定は『優』でした。 ※2016,2015,2014,2013年度に対応しています。 １単位目 インターネット社会になって便利に感じたことを述べよ。 ２単位目インターネット社会の光（良い点）と影（悪い点）について調べ、その影をなくすための解決策について述べよ。 【参考文献】 『キーワードで学ぶ最新情報トピックス２０１４』 監修：久野靖・辰巳丈夫・佐藤義弘（日経ＢＰソフトプレス）
- 明星 明星大学 2014 2015 情報リテラシーａ 2単位 情報 インターネット セキュリティ 情報化社会 インターネット社会 WC１０５０ WC1050 教育 ２０１４ ２０１５ 2016
- 550 販売中 2016/03/11
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S8105 理科教育法Ⅱ 合格レポート A判定 ２０１６年度対応
- 佛教大学通信教育の合格レポートです。A判定でした。 テキストに加えて、小学校の教科書、学習指導要領を参考にしました。 １）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。 （２）（１）のどちらかの観点に立脚して、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。 本論文の構成
- 佛教大学 佛大 佛大通信 佛大レポート 子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性 地域の自然
- 550 販売中 2016/04/04
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S0616 国語科教育法 合格レポート A判定 ２０１６年度対応
- １）テキストの内容を踏まえ、国語科授業の計画と評価について論述しなさい。 ２）それに基づき、教科書教材『ごんぎつね（新見南吉）』の学習指導案を作成しなさい。 佛教大学通信教育の国語科教育法です。A判定でした。 ２０１６年度も同じ設題です。 小学校の教科書を使用して、レポートを作成しました。 中学校と高校の国語の教員免許を持っています。 学校で何度も学習指導案を作成しています。 以下の２つの内容からなるリポートを作成すること。 第１章 言語活動の構想・充実
- 佛教大学 佛大 佛大通信 佛大レポート テキストの内容を踏まえ 国語科授業の計画と評価について論述しなさい ごんぎつね 新見南吉
- 550 販売中 2016/04/04
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