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The Meanings of the Rose in “A Rose for Emily”
- In the short story “A Rose for Emily” written by William Faulkner, the title mentions a rose; although it does not seem that the rose plays an important role in this story superficially. The word “rose” appears twice at the end of the story: when the town’s people break into her house and see valance curtains of faded rose color and the rose-shaded lights. In this case, the word “rose” is used in terms of color, not as a flower. In many stories, a title includes main ideas or things that are related to the contents of the story. Even though the author does not put much importance on the rose, it is a symbol of the situations and characteristics of Emily and the ironical contrasts in this story. First, the rose is a symbol of Emily herself. In the past, roses were often given to people of higher status such as kings and queens. Readers can tell that Emily’s father has once held high status from the fact that he has a big house and loans money to the town. Therefore, the idea that she is a noblesse sticks in people’s minds despite the fact that she is not rich at all after her father’s death. She is always the one whom people gossip about. In other words, she gets the attention of people like the rose. Second, the thorn of the rose is a symbol of another characteristic of Emily after her father’s death. She insists that she does not have to pay the taxes even though those people who made the decision that her family does not have to pay the taxes to the town are dead. She is obstinate.
- レポート 海外文学 William Faulkner Rose シンボリズム 短編 バラ
550 販売中 2006/02/14- 閲覧(1,805)
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経済学Ａ（マクロの循環、価格メカニズムによる資源配分の説明）
- 某旧帝大１年の教養科目「経済学」の課題レポート。 全４ページ。文字数３７００（空白含む）。 １問目．日本経済のマクロの循環についての説明 このレポートでは、家計部門、企業部門、政府部門、金融部門、そして外国部門を使って、日本経済のマクロの循環を捉える。まずは、外国部門を考慮しない場合の単純な日本経済のマクロの循環を押さえた上で、実際の日本経済のマクロの循環に近い、外国部門も考慮した日本経済のマクロの循環について説明する。 ２問目．価格メカニズムに基づく資源配分の特色 以下において、価格メカニズムに基づく資源配分とは対極の位置関係にある、中央権力の指令に基づく資源配分の問題点を挙げた上で、それらと対比させながら価格メカニズムに基づく資源配分の特色を説明する。
- 日本 福祉 経済 企業 問題 政策 循環 日本経済 サービス 投資
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【聖徳大学院】児童生理学特論 課題1.2.3 評価A
- 第一課題 脳・神経系の発達・分化を胎児期、乳児、幼児期から述べ、子どもの発達（例えば原始反射、微細運動など）に合わせて説明しなさい。 脳は、生後からだの諸器官の機能が分化、成熟していくための中枢であり、感覚器を通して受け入れた情報をここでの分析、統合、判断し行動していく。 胎児期には、ヒトの脳は 第二課題 子どもの精神発達の内、言葉の発達について述べ、特にマスメディアの影響についても触れないさい。 言葉は、思考や感情の表現である。思考が行われるために、言葉が必要である。その考えていること、感じたことを相手に伝えるために言葉が必要であり、また相手の考え、感情を理解するための手段でもある。言葉は、 第三課題 子どもの生理機能の発達の内、特にエネルギー代謝（水分代謝も含む）の特徴を、腎臓機能の関連を含めて述べなさい。 人体の水分量は多い。新生児では体重の約80％、乳幼児期前期では約75％、乳児期後期では約70％、おとなでは約60％である。では、他にどのような生理機能の発達の特徴があるのであろうか。本論では、
- 環境 日本 子ども 発達 情報 メディア 社会 文化 言葉
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