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資料:4,431件

  • Z1101 学校教育職入門 リポート(A評価)
  • 【設題】現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。 あくまで参考資料としてご利用ください。 5ページ目は脚註と参考文献に使用しています。 評価所見(A)は「学校教育職をめざすためにはどのような資質がもとめられるのかについて、詳細な考察が正確になされています。とりわけ、教師の資質に言及した中央教育審議会(1996)や教育職員養成審議会(1997)の各答申についても詳しく記されており、設題の趣旨が正確に把握され、たいへんよくまとまっています。今後の学習としては、文部科学省がこれまでのゆとり教育の路線を方向転換し、基礎・基本的な学力の習得に向う現状も考慮に入れてください。」でした。
  • Z1101 学校教育職入門 佛教大学 リポート レポート 合格 A評価 A判定 A評価 A判定 2011年度
  • 550 販売中 2011/11/15
  • 閲覧(2,156)
  • 【東京福祉大学】 7255 幼児理解 2017- 評価A
  • 【設題1】なぜ環境による保育が幼児教育では求められるのか述べよ。  保育のあり方とは、子どもの立場から、その主体性を重視し、子どもが自ら環境に関わり遊びを展開していくことで、子どもの成長を支えていくことである。保育者と子どもが共に生活していく中で創りだしていく営みである。園の環境を構成し、その環境に関わりながら、お互いに知恵や力を出し合いながら展開していくものなのである。本レポートでは、幼児期の特性や幼児の生活と学びの特性に着目し、環境による保育の重要性を述べる。  環境による保育とは、子どもを、
  • 環境 子ども 保育 発達 社会 健康 幼児 大学 人間 課題
  • 220 販売中 2017/11/30
  • 閲覧(2,903)
  • 【東京福祉大学】 1790 乳幼児の脳機能 評価A
  • 【設題1】乳幼児期における脳の発達と刺激提示の重要性について述べよ。 乳幼児期は脳の基本形成に、幼児期は脳機能の発達に重要な時期であり、適切な刺激の提示と栄養素の供給が欠かせない。人体の大部分の機能をコントロールする脳について、その構造と機能分化について述べ、機能獲得に必要な刺激、特に話し言葉について、また過剰な刺激提示の悪影響について述べる。 脳の基本的構造や、脳の発達の構造について、大脳は前頭葉、頭頂葉、側頭葉、後頭葉と、大きく四つの領域に分けられる。胎齢32週以降で
  • 情報 子ども 発達 保育 科学 幼児 言語 運動 言葉 テレビ
  • 220 販売中 2017/12/19
  • 閲覧(3,274)
  • 佛教大学 英語コミュニケーション Z1003 A評価
  • 2017年度にA評価で合格したレポートです。購入にあたっては以下のことを確認してください。 ①丸写し、コピペ等は避けてください。法令・校則等で処罰の対象となります。 ②あくまでA評価の基準を示すものであり、合格または高評価を保証するものではありません。参考資料として利用してください。 ※一部、翻訳ソフトを使用しているため、正確な訳文ではないことがあります。
  • 佛教大学 英語コミュニケーション Z1003
  • 550 販売中 2018/01/29
  • 閲覧(4,826)
  • 特別活動研究(中・高) Z1116 A評価
  • 〈特別活動研究(中・高) 第一設題〉 特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 【所見】 学校行事の目的や内容について、5つの行事に関して詳述されており、また学習指導要領の項目別に沿ってきちんとふれられており、取り上げた行事についても詳しく述べられています。また、取り上げた行事の具体例のなかにきちんと学校行事の三大特質についてもふれられており、大変よいレポートである判断できます。 上記のような評価を頂きました。 ぜひ参考にレポートを進めていってください。
  • 特別活動研究(中・高) Z1116 勤労生産 奉仕的行事
  • 660 販売中 2018/02/14
  • 閲覧(1,735)
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