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【レポート】佛教大学 Z1109 生徒指導・進路指導の研究（中・高）第1設題 A判定
- 【内容】 2017年度 佛教大学 Z1109 生徒指導・進路指導の研究（中・高）第1設題 A判定 【設題】 3200字 第１設題 「中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。」 【教授からのレポート所見】 「生徒指導の定義について、学習指導要領や生徒指導の手引きからきちんと引用し、その原理や意義について記述できています。また、中学校および高等学校の生徒指導において、とくに強調すべき点や実際の事例に基づいた指導の留意点なども詳しく記されています。大変秀逸なレポートです。」と評価頂きました。
- 佛教大学 通信 生徒指導 進路指導 研究
550 販売中 2020/07/29- 閲覧(3,096)
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佛大 S8106 「教科教育法数学２」 第１設題 第２設題 セット A評価
- 佛教大学通信 教科教育法数学２第１設題 合格レポート（A評価） 教授コメント「日本の数学教育史と、数学教育の目標・内容についてしっかりとまとめられています。また、オーストラリアとの比較も要点を整理してできています。」 教科教育法数学２第２設題 合格レポート（A評価） 教授コメント「数学教育と総合的な学習の時間との関連について、要点を整理してしっかりとまとめることができています。具体的な実践例についても丁寧に記述できています。」 あくまで参考としてご覧下さい。 本資料の利用によって何らかの問題が生じても責任は取れませんのでご了承下さい。
- 佛教大学 佛大 教科教育法数学
- 990 販売中 2010/12/03
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![[<strong>A</strong>評価] 学習心理学レポート 「古典的条件づけ」と「オペラント条件づけ」とについて、それぞれ何かを日常」 東京福祉大学](/docs/tokyohukushi-report/144656/thmb.jpg?s=b&r=1625814863&t= "[<strong>A</strong>評価] 学習心理学レポート 「古典的条件づけ」と「オペラント条件づけ」とについて、それぞれ何かを日常」 東京福祉大学")
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[A評価] 学習心理学レポート 「古典的条件づけ」と「オペラント条件づけ」とについて、それぞれ何かを日常」 東京福祉大学
- こちらのレポートはA評価と教員の高評価の所見をいただきました。 レポート内容は高評価を得るために、誰が読んでも分かりやすいように工夫して作成しております。 レポート作成などの参考資料としてご活用くださいませ。 また、こちらのレポート以外にも東京福祉大学のレポートをアップロードしておりますのでご興味があればご覧くださいませ。
- 学習心理学 東京福祉大学 東福 東京福祉大学通信 A判定 A評価 高評価 高判定 心理 臨床心理 レポート ２０２１年度 ２０２０年度 ２０１９年度 令和 合格 通信 課題 答案 解答 資料 2022年度
- 550 販売中 2021/07/13
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保育課程論 第一課題・第二設題 評価A ｛指導計画の種類と作成のためのポイントについて書きなさい｝
- 保育課程論 第一課題・第二設題 評価A ｛指導計画の種類と作成のためのポイントについて書きなさい｝ 参考文献 u-canのよくわかる指導計画の書き方（0.1.2歳）第三版 ユーキャン学び出版スマイル保育研究会 株式会社ユーキャン学び出版 2018.6.15 0～5歳児 子どもの姿からつむぐ指導計画 安家周一 ひかりのくに株式会社 2017.12 保育課程論 加藤敏子・岡田耕一 株式会社萌文書林 2017.3.25
- 環境 聖徳大学 子ども 保育 計画 発達 指導 地域 家庭 援助
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教育課程論（初等教育）「幼稚園または小学校の教育課程編成上留意するべきことについて述べよ」（A判定レポート課題）
- 【概要】 2020年度 東京福祉大学 4041 教育課程論（初等教育）のA(100～90点)判定レポートです。 【レポート設題】 幼稚園または小学校の教育課程編成上留意するべきことについて述べよ。 【分量】 3084字(指定レポート用紙8枚弱)＋参考文献 【評価担当教員からの所見(一部抜粋)】 課題に対してよくまとめられています。はじめに教育課程の意味をおさえてから、法律の根拠を示しつつ、学校が主体的に編成する重要性に触れています。そして、編成の留意点として、児童、地域、学校の実態をふまえること、カリキュラムマネジメントの視点などを強調している点は、よく勉強していることの現れです。 レポート作成の参考になれば幸いです。
- 東京福祉大学 4041 教育課程 初等教育 レポート 合格 2020
- 550 販売中 2021/09/14
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生活「幼児保育の基本と、教科『生活』の目標や内容との関連や連続について具体的に考察して述べよ」（A判定レポート課題）
- 【概要】 2019年度 東京福祉大学 7420 生活のA(100～90点)判定レポートです。 【レポート設題】 幼児保育の基本と、教科「生活」の目標や内容との関連や連続について具体的に考察して述べよ。 【分量】 3062字(指定レポート用紙8枚弱)＋参考文献 【評価担当教員からの所見（一部抜粋）】 このレポートでは、H29年改訂幼稚園教育要領を基に幼稚園教育の基本・幼稚園教育において育みたい資質能力・H29年告示学習指導要領の教科目標・学習内容・と続けてまとめてながら、幼児保育と生活科の関連連続性について述べ、設題に応えられています。 レポート作成の参考になれば幸いです。
- 東京福祉大学 7420 生活 幼児 保育 目標 関連 連続 レポート 合格 2019
- 550 販売中 2021/09/15
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算数科指導法「算数科の授業づくりのポイントと手順、実態把握の方法について述べよ」（A判定レポート課題）
- 【概要】 2020年度 東京福祉大学 4180 算数科指導法のA(100～90点)判定レポートです。 【レポート設題】 「算数科の授業づくりのポイントと手順、実態把握の方法について述べよ。」 【分量】 2997字(指定レポート用紙8枚弱)＋参考文献 【評価担当教員からの所見】 授業づくりのポイントについて、4つのステップにわけ、設題からそのうち2つについて論述した今回のレポートは、重要な部分にしっかりと目が向けられた充実したものになっています。また、新学習指導要領で求めている「見方・考え方」や、「深い学び」等の授業改善の視点にも触れられており、しっかりと学修している様子がよく分かります。 レポート作成の参考になれば幸いです。
- 東京福祉大学 4180 算数科 指導法 授業づくり ポイント 手順 実態把握 レポート 合格 2020
- 550 販売中 2021/09/15
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【2021年上期提出 評価：A】大阪芸術大学 通信教育学部 20世紀の音楽_第1課題
- ■詳細 ・課題内容 約100年前に書かれた同名の二つの作品 ドビュッシーのオペラ、『ペレアスとメリザンド』 (1902年作)とシェーンベルクの交響詩 『ペレアスとメリザンド』(1903年作)とを聴き比べ、 フランス的なものとはなんだろう？というテーマで 作品を比較研究し、レポートにまとめなさい ・提出日：2021年4月 ・文字数：3,625文字 ・評価：A
- 大阪芸術大学 通信教育学部 音楽学科 20世紀の音楽 ペレアスとメリザンド
- 550 販売中 2021/09/16
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【佛教大学/最新2021年度】初等外国語教育法 S5536 最終試験 レポート A判定
- 佛教大学 【最終試験】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください ○参考文献 湯川笑子(2018)「新しい教職教育講座 教科教育編⑩ 初等外国語教育」ミネルヴァ書房 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので 是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
- 初等外国語教育法 S5536 佛教大学 佛大 2021年度 最終試験 A判定 合格済み レポート 通信 最新
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