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![【佛教大学】倫理学概論 第１設題[<strong>A</strong>評価] + 第２設題[<strong>A</strong>評価]](/docs/948869394199@hc12/106866/thmb.jpg?s=b&r=1380244150&t= "【佛教大学】倫理学概論 第１設題[<strong>A</strong>評価] + 第２設題[<strong>A</strong>評価]")
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【佛教大学】倫理学概論 第１設題[A評価] + 第２設題[A評価]
- ■第１設題 Ａ評価 アウグスチィヌスの『告白（録）』を読んで、アウグスチィヌスの神学的倫理観の特徴について論じること。 ■第２設題 Ａ評価 カントの『純粋理性批判』を読んで、「純粋理性の根本法則」について知るところを書くこと。 ■参考文献 『倫理学概論』小笠原秀実 佛教大学 1974年7月 『告白録』宮谷宣史 教文館 1993年9月 『世界の名著14アウグスティヌス』山田晶（編）中央公論新社 1968年1月 『アウグスティヌス講話』山田晶 講談社 1995年7月 『純粋理性批判』篠田英雄（訳） 岩波文庫 1961年8月25日 『カント「純粋理性批判」入門』黒崎政男 講談社 2000年9月8日
- 佛教 佛教大学 通信 リポート 科目最終試験 公民
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![【佛教大学】国際政治学 第１設題[<strong>A</strong>評価] + 第２設題[<strong>A</strong>評価]](/docs/948869394199@hc12/106868/thmb.jpg?s=b&r=1380244153&t= "【佛教大学】国際政治学 第１設題[<strong>A</strong>評価] + 第２設題[<strong>A</strong>評価]")
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【佛教大学】国際政治学 第１設題[A評価] + 第２設題[A評価]
- ■第１設題 Ａ評価 国際政治学の理論（リアリズム・リベラリズム・マルキシズム・コントラクティヴィズム）について説明しなさい。 ■第２設題 Ａ評価 以下の事例から１つを選択し、それぞれの政策領域について政治の論理と経済の論理がどのように作用しているのか具体的に論じなさい。（１）安全保障 （２）貿易 （３）金融 （４）科学技術 （５）移民（６）経済発展と人民・民主化 （７）地球環境問題 ⇒（２）貿易を選択 ■参考文献 『国際政治経済学・入門』野林健 他 有斐閣アルマ 1996年7月20日
- 佛教 佛教大学 通信 リポート 科目最終試験 公民
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![[社会福祉士]社会保障[<strong>A</strong>評価]](/docs/944358321365@hc14/130598/thmb.jpg?s=b&r=1505096868&t= "[社会福祉士]社会保障[<strong>A</strong>評価]")
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[社会福祉士]社会保障[A評価]
- 社会福祉士養成校のレポート課題における、「社会保障」科目の「我が国の医療保険制度の概要と最近の動向」について記述したものです。 100点満点中95点のA評価を頂いています。
- 社会福祉士 社会保障 医療保険
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教育社会学第二設題A
- 参考資料も交えて記述しております。A判定です、ご参考下さい。
- 佛教大学 教育社会学 第二設題 A判定
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『現代の教師に求められる資質とは何か』（A判定）
- 「現代の『教師に求められる資質とは何か』についてまとめなさい。」 「いい先生」とは、一体どんな教師だろうか。教科指導が上手な先生、正義感にあふれた先生、一風変わった個性的な先生、愛情に満ちたやさしい先生。思い描く像は人それぞれかもしれない。今日、「いじめ」や「不登校」、「学級崩壊」、さらには「学力低下」など学校教育に関わる問題がますます深刻化していく中で、子どもの親をはじめ大人たちが教師に求めているものは大きい。そして、近頃の教職員による不祥事の影響もあってか、世間の教員に対する視線は鋭く、厳しく、そして時には冷たい。
- レポート 教育学 教職 学校教育職 教員の資質
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