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《佛教大学 小学校教諭》S0606 美術概論Iレポート 【2017年・A評価】
- 2017年度シラバス 【設題文】 本リポートは，以下に示す２部構成として作成すること。 【１-１ １，６００字】 平成20年版小学校学習指導要領（図画工作）が目指している， 児童の作品や活動における評価の在り方について論じなさい。 その際，必ず，「新しい学力観」「評価規準」について言及すること。 【１-２ １，６００字】 平成20年版小学校学習指導要領(図画工作）の教科目標として掲げられている「（子ども達が）感性を働かせながら，つくりだす喜びを味わう」にせまるための授業構築の要件について， あなたの考えを具体的に述べなさい。 【参考教科書】 藤江充,岩崎由紀夫,水島尚喜編著(2013)『平成20年告示新学習指導要領による「図画工作科」指導法 理論と実践』第6版,日本文教出版. 論理が整頓された読みやすいレポートの作成を心がけております。 他教科のレポートもほとんどがA評価の為、安心して参考にしていただけるかと思います。 ユーザーページから他に販売している資料の一覧が公開されておりますので、 是非ご覧になっていってください。 レポートの丸写しには厳重な処罰がくだされる為、 教科書と同時に読み進めながらレポートを作成することをお勧めいたします。
- 佛教大学 佛大 小学校 教員免許 レポート 2017 S0606 美術概論I
550 販売中 2018/03/22- 閲覧(3,660)
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乳児保育Ⅱ【A評価】「乳児保育における環境の重要性について述べてください」東京福祉大学
- 東京福祉大学 乳児保育Ⅱのスクーリング修了試験「乳児保育における環境の重要性について述べてください」になります。A評価です。 大学での成績は１位で学費が全額返金されました。ですので、必ず参考になるはずです。他の科目もこれから多数アップロードしますのでぜひ参考にしてください。 また、他のサイト「メルカリ」にて東京福祉大学で使用した教科書等の販売もしていますのでご興味がありましたらご覧下さい。 インターネットで検索の際に 「メルカリ」→ 「池袋の夜間保育 すてきなお花」 と入力するとご覧になる事が出来ます。
- 東京福祉大学 乳児保育Ⅱ スクーリング修了試験 7050 7051 7052 7054 A A評価 合格 すてきなお花
- 220 販売中 2025/10/09
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![[<strong>A</strong>判定] 心理演習レポート 「心理師による心理支援について、いずれかの分野における架空のケースをひとつ考案する～」](/docs/tokyohukushi-report/144662/thmb.jpg?s=b&r=1625820594&t= "[<strong>A</strong>判定] 心理演習レポート 「心理師による心理支援について、いずれかの分野における架空のケースをひとつ考案する～」")
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[A判定] 心理演習レポート 「心理師による心理支援について、いずれかの分野における架空のケースをひとつ考案する～」
- こちらのレポートはA評価と教員の高評価の所見をいただきました。 レポート内容は高評価を得るために、誰が読んでも分かりやすいように工夫して作成しております。 レポート作成などの参考資料としてご活用くださいませ。 また、こちらのレポート以外にも東京福祉大学でA判定をいただいたレポートをアップロードしておりますのでご興味があればご覧くださいませ。
- 心理演習 3760 東京福祉大学 東福 東京福祉大学通信 A判定 A評価 高評価 高判定 心理 臨床心理 レポート ２０２１年度 ２０２０年度 ２０１９年度 令和 合格 通信 課題 答案 解答 資料 2022年度
- 550 販売中 2021/07/13
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【2015年度】A評価 S0101_教育原論 第一設題 レポート（佛教大学）
- 佛教大学 「教育原論」 第一設題のレポートです。 教科書の内容を中心に表現の言い換えと適宜参照をし、段落ごとにわかりやすく書いていますので、参考にしていただきやすいのではと思います。Ａ評価で合格済です。 ペスタロッチーの教育学は試験問題でも出題の可能性があるので、試験勉強としても参考にどうぞ！ （説題） ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。
- 子ども 経済 学校 教育学 社会 女性 道徳 政治 ペスタロッチー 佛教大学 教育原論 第一設題 S0101 2015 A評価 レポート リポート 2016 2017
- 550 販売中 2015/07/06
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RESPONSE TO UNDESIRABLE BEHAVIOR IN A NURSERY SCHOOL WITH SUPERVISION BY AN EXPERT: CLINICAL RESEARC
- 1. Introduction Most experts in the field of education for children with special needs agree that the earlier adapted support is provided to children who need it, the better the results. Parents of such children, however, very often cannot recognize their disabilities at an early stage. In particular, if the child is their first child, parents have no basis for comparison to normal developmental patterns. Moreover, parents often prefer to adopt a positive stance with regards to the difficulties encountered by their child, which can prevent them from recognizing and accepting the disability for what it is. In the nursery school, because teachers take care of children in the group, it is much easier to detect the disability of a child. The nursery teachers are specialists for nursing children from 0 to 6 years. In Japan, they must have obtained a diploma in order to work. In the diploma course, teachers learn about basic disabilities. However just with basic knowledge it is impossible for them to take care of behaviourally maladjusted children. Moreover, they often have no idea where to get advice for providing special care to both the child and the parents. If we could make a better system for guidance and supervision of nursery school teachers, we believe that so many children could get better treatment for their difficulties. 2. Case description: public nursery school (I. hoikuen) in Ishikawa, Japan. A boy without previous history of trouble became very dangerous from age 3. He would panic all the time and attack everyone.
- 論文 社会・福祉学 ASPERGER SYNDROME CLINICAL RESEARCH SUPERVISION UNDESIRABLE BEHAVIOR NURSERY SCHOOL
- 1,100 販売中 2006/02/09
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