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資料:4,431件

<strong>A</strong>判定生徒指導・進路指導の研究『中学･高校における生徒指導の・･』

A判定生徒指導・進路指導の研究『中学･高校における生徒指導の・･』
『中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明せよ。』　生徒指導とは、教科指導と並んで、重要視される教育機能をもつ活動である。「生徒指導の手引き」には、児童・生徒の人格を尊重しつつ、個々人の個性の伸長を最大限にはかり、総合的な人間形成をめざした教育活動であると示されている。つまり、一人ひとりの生徒が置かれている環境や社会的諸条件を考慮し、これに主体的に対応し、集団での人間関係の改善や協調性の向上を図っていく。
環境子ども教師社会生徒指導学校発達指導課題生徒佛教大進路指導研究
550 販売中 2008/07/30
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精神保健学①　「ライフサイクルにおける精神保健について」　課題レポート<strong>Ａ</strong>判定

精神保健学①　「ライフサイクルにおける精神保健について」　課題レポートＡ判定
人が生まれてから死ぬまでをライフサイクルと捉え、それぞれのライフサイクルの段階（ライフステージ）ごとに精神保健の課題と特徴がある。　ハーバード大学の人間発達学の教授エリク・エリクソンは、人の生涯を8つの発達段階に分けて、それぞれの発達段階には必然的な危機がありうると言い、その各発達段階に固有なライフ・タスク（生命的、生活的な課題）の達成とそれに伴う心理面の危機を克服することで精神面の健康が可能になると考えていた。　ここでは、ライフサイクルの一部を抜粋し、精神保健の概要を踏まえ、精神保健の重要性を述べていく。　思春期は、子供から大人への移行期であり、我が国では、青年期前・中期を「思春期」と呼ぶ。
環境福祉コミュニケーション社会カウンセリング発達心理問題家庭児童
1,650 販売中 2012/04/26
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佛教大学 Z1001「日本国憲法」<strong>Ａ</strong>判定リポート

佛教大学 Z1001「日本国憲法」Ａ判定リポート
佛教大学 Z1001「日本国憲法」 2011年度に提出したリポートです。「Ａ」判定でした！リポート作成の際に参考にしていただければと思います。第１設題「法の下の平等について」
佛教大学佛大 Z1001 日本国憲法Ａ判定リポートレポート
550 販売中 2012/05/02
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佛教大学　Z1802 介護等体験研究(<strong>A</strong>判定)

佛教大学　Z1802 介護等体験研究(A判定)
2012年3月合格分です。(A判定) レポート作成の際に、参考にして頂ければ幸いです。
佛教大学佛大 Z1802 介護等体験研究 A判定普通免許状取得必要佛大通信レポート第1設題
550 販売中 2012/05/18
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佛教大学　Z1104 教育社会学1(A判定)
２０１２年度合格分（A判定）です。レポート作成の際に、参考にして頂ければ幸いです。
佛教大学佛大通信 Z1104 教育社会学1 第1設題レポート学歴社会高学歴化学力の視点 A判定
550 販売中 2012/05/18
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佛教大学 S0528「道徳教育の研究」<strong>Ａ</strong>判定リポート

佛教大学 S0528「道徳教育の研究」Ａ判定リポート
佛教大学 S0528 「道徳教育の研究」 2011年度に提出したリポート、「Ａ」判定です！リポート作成の際に参考にしていただければと思います。第１設題『「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。』
佛教大学佛大 S0528 道徳教育の研究リポートレポートＡ判定
550 販売中 2012/05/25
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人間の発達段階について、発達課題と関連づけて述べなさい（レポート評価<strong>A</strong>)

人間の発達段階について、発達課題と関連づけて述べなさい（レポート評価A)
通信教育、レポート評価A（A～D判定中）のものです。参考文献は、「社会福祉士養成講座2心理学理論と心理的支援」中央法規2009 です。文字数1200字程度。全文をそのまま使用するのはおやめください。
心理学福祉社会福祉発達社会心理幼児課題人間運動
550 販売中 2012/05/25
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算数科教育法　合格レポート　<strong>Ａ</strong>判定 2016年度対応

算数科教育法　合格レポート　Ａ判定 2016年度対応
算数科教育の目標（２つの立場）と評価（行為動作含む）について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ。（１，６００字程度）。数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から一つを取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導のポイントについて記述せよ。（１，６００字程度）。テキストを的確にまとめました。学習指導要領を参考にしました。この資料は、佛教大学通信教育部の算数科教育法の課題レポートです。判定はＡ判定でした。レポート作成では、他の学生はどのようなレポートを作成しているのか、気になります。慎重な方ほど、どのようなレポートを作成すれば良いのか、なかなか手をつけられないこともあると思います。特に仕事をされていると、帰宅しても仕事のことが頭から離れず、レポート作成が進まない方もいらっしゃいます。レポートを作成する際の参考にしていただけると幸いです。佛教大学以外の方も、どうかご参照ください。
佛教大学佛大佛大通信教職課程教員通信通信教育算数科教育の目標（２つの立場）と評価（行為動作含む）について双方の関係を含めて記述しその後自分の視点で考察
550 販売中 2012/06/04
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法学　第1回（１）損害賠償責任について説明　評価　<strong>A</strong>＋

法学　第1回（１）損害賠償責任について説明　評価　A＋
第1回（１）損害賠償責任について説明し、最2小判平9･7･11民集51巻6号2573頁以下にある判決の是非を論じなさい（損害賠償責任の説明については、海外や外国人が関与する場合を想定しなくてよい。）　2009年提出。評価はA+でした。参考にしてください。
法政大学通信法学
550 販売中 2012/06/13
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