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資料:4,424件

  • 佛教大学 教育原論1【A評価】
  • 教育原論1のレポートです。 参考資料は教科書のみです。 レポート提出時に、この内容を転用することはおやめください。あくまで参考として用いてください。 設題内容:「ハヴィガーストの発達課題について述べよ。」 作成字数:3221字(設題文、参考文献記載文字数含む)
  • 佛大 教職 通信 中学高校 Z1102 教育原論
  • 550 販売中 2014/04/10
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  • “Letter from a Freedman to His Old Master”
  • This article was the most interesting one for me throughout the textbook. It must sound strange because slavery issues were so tensed, but I enjoyed reading what was said in the article. The letter Jourdan Anderson wrote implies how his life was going well compared to the one while he was a slave. Although slavery brought many advantages for people especially in the South, I disagree with the slavery from the perspective of ethics. Whatever reasons, it did not seem right to enslave people against their will.
  • レポート 史学 Jourdan Anderson 奴隷 奴隷解放 手紙 主人
  • 550 販売中 2006/11/05
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  • S0615家庭科概論 合格 A判定
  • 児童の生活課題の事例を1つあげて、家庭科概論から学んだことを踏まえて、自分の意見とその理由を述べなさい。さらに、家庭科の指導で児童のどのような能力を育てるとよいかについて、具体的に述べなさい。 テキスト中心にまとめました。 家庭科教科法のテキストと、学習指導要領も参考にしました。 第1章 近年の児童の生活課題
  • 佛教大学 家庭科概論 佛大通信 佛大 児童の生活課題
  • 550 販売中 2016/05/06
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  • S0606 美術概論1 合格 A判定
  • 【1・2枚目】平成20年度版小学校学習指導要領(図画工作)が目指している、児童の作品や活動における評価の在り方について論じなさい。その際、必ず「新しい学力観」「評価基準」について言及すること。 【3・4枚目】平成20年度版小学校学習指導要領・教科目標として掲げられている「(子ども達が)つくりだす喜びを味わう」にせまるための授業構築の要件につて、あなたの考えを具体的に述べなさい。 テキストを中心にまとめました。学習指導要領を参考にしました。  「学習指導要領ができるまでには、文部科学大臣の諮問、中央教育審議会教育課程部会での議論・答申などを経て、文部科学大臣による新学習指導要領等の公示に到る」(
  • 佛教大学 佛大通信 佛大 美術概論 小学校 図画工 図画工作 新しい学力観 評価基準 つくりだす喜びを味わう
  • 550 販売中 2016/05/06
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  • 日本史 第一設題 合格 A判定
  • 鎌倉幕府と執権政治について。 テキスト、学習指導要領、中学校社会、高校日本史の教科書を参考にしました。 本論分の記述  リポート作成の留意点で、年代は和年号と西暦を併記することとあった。和年号に関しては大覚寺統と持明院統で違いがある 。なお大覚寺統と持明院統のどちらが正統であるかについては、今回の課題から離れたものであるため、大覚寺統と持明院統の両方とも記述するものとする。 またページ数が限られているため、記述の1度目は併記とし、2度目以降は西暦とする。
  • 佛教大学 日本史 佛大 佛大通信 鎌倉幕府 北条氏 執権政治 執権
  • 550 販売中 2016/05/09
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