連関資料 :: a
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発達障害概論 中間試験【評価A 】
単位認定を正式に頂いたレポートです。私の作成したレポートは、全体的に表や図などを使って作成している事が多いです。ご購入なさったお客様が、今後のレポート作成において、何かしらのお力添えができればうれしいなと思い、投稿しました。どうぞ、ご活用下さい。
星槎大学 レポート
660 販売中 2025/07/25
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臨床心理学 中間試験【評価A 】
単位認定を正式に頂いたレポートです。私の作成したレポートは、全体的に表や図などを使って作成している事が多いです。ご購入なさったお客様が、今後のレポート作成において、何かしらのお力添えができればうれしいなと思い、投稿しました。どうぞ、ご活用下さい。
星槎大学 レポート
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教育原論 レポート試験セット【A 評価】
【教育原論 レポート】
設題:
指定テキスト第1部10「教育の目的と目標」を中心によく読んで、「教育の目的」について、教育思想史のなかでどのような主張が展開されてきたかについて概観した上で、今日の教育における目的について、考えるところを論じてください。
【教育原論 試験】
A近代公教育の3原則の成立過程とその意義
Bデューイの教育思想の特質とその教育思想史上の位置づけ
佛教大学
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試験
レポート試験セット
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【レポート】P6501 English Writing A 判定
イングリッシュライティング
Ⅰ.次の文中の直接話法を間接話法に書き換えなさい、伝達動詞には下線を引きなさい。
【設題文】
A Japanese woman explained:” In Japan, firms usually make women promise to leave their jobs when they get married. Sometimes the firms demand this in writing”
One day, two years ago, she said to her husband,” I am going out to work. I want to have profession.” This seemed to astound her husband. He said to her “Are you going to turn into a man like me?”
【解答】
A Japanese woman explained that Japanese firms usually made them promise to le
P6501
English Writing
イングリッシュ
ライティング
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通信教育
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A判定
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「人間としてのイエス」を語るということ[早稲田・文学部・評価A ]
「イエス・キリスト」ではなく、「ナザレのイエス」と表現される時、私はある独特の感覚を持つ。それは、「人間としてのイエス」が語られているという感覚である。それが正しいのかどうかは分からない。一般には、「ナザレのイエス」=「イエス・キリスト」という意味で使われることも少なくないからだ。
しかし、少なくとも、今回このレポートを書くにあたって、私が参照した「人間としてのイエス」を主題にすえた本は、いずれも「ナザレのイエス」という項目を必ず備えていた。これは、今までの他のキリスト教の本には見られなかったことである。
レポート
哲学
キリスト教
聖書
イエス
信仰
宗教
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教育心理学①②③B④A
「人格とは何かを考え、人格形成の要因
とそれがどのように作用するか、主な
ものをとりあげて説明せよ。」
「発達のとらえ方を簡潔にまとめ、発達
の原理について説明せよ。」
「学級集団の特性、および集団過程につ
いて説明せよ。」
「学力評価の問題点についてまとめよ。」
環境
子ども
発達
社会
心理
学校
家族
人間
学習
人格
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メディア 英語Ⅱ MA試験 【A 評価】
メディア 英語Ⅱ MA最終試験の答案です。
最終評価はA評価でした。
参考になれば幸いです。
その際に提出した英語Ⅱのレポートもございますので、よろしければどうぞ。
http://www.happycampus.co.jp/docs/948871381302@hc12/98281/
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【A 判定】 S0606 美術概論Ⅰ
美術概論Ⅰ(S0606)最新版です。
A判定頂きました。
第1部「平成20 年版小学校学習指導要領・図画工作」についての概説」
第2部「平成20 年小学校学習指導要領にはどのような意義があるか」
第1部は5章の要約
第2部は自身の主張を述べなければなりません。
シラバスにあるリポートの留意点に注意して書くと良いそうです。
「きれいにまとめられて良い。最終試験も頑張ってください」
との評価を受けました。
美術概論
S0606
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A判定
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美術概論Ⅰ
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成人看護第1課題 評価A
・課題
1、自己の生活全体をテキスト「健康マネジメントBOOK」を用い点検し、その結果について評価を試みる。
2、その中で最も必要と思われた事項について改善策をたて、1ヵ月実践した結果と評価を行う。実施状況はカレンダーにして、レポートに添付する。
3、自己の体験も含め、相手の行動変容のために必要な要因は何かを調べまとめる。
・講評
課題を理解し、しっかり実施評価されています。
・筆者コメント
このレポートは、添付するカレンダーにページを2枚割いているので6枚構成になっています。なので第2課題と合わせないで、第1課題のみで提出しました。
完コピなど、そのままの提出はしないで下さい。参考書程度にお願いします。
・参考文献
『健康マネジメントBOOK』柳川洋 東京法規
『健康診断報告書』健診実施機関医療法人社団同友会 社団法人半田市医師会健康管理センター 2012,8.22
『栄養のキホンがわかる本』舛重正一 新星出版社 2006,2,15
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評価
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