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資料:4,420件

S0620 家庭科教育法リポート最新シラバス対応　<strong>A</strong>判定合格済み

S0620 家庭科教育法リポート最新シラバス対応　A判定合格済み
家庭科教育法の最新リポートです。この科目では、自分でテーマを設定し、学習指導案を書かなければならず、私自身も苦戦しました。当資料では、実際に小学校で扱われている内容を参考にリポートにまとめました。テーマ設定や指導計画の書き方などを参考にし、アレンジして独自のリポートを書く事をおすすめします。
S0620 家庭科教育法リポート最新シラバス対応
550 販売中 2015/11/10
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【2015年度合格リポート】　Q0703 自然地理学第1設題　<strong>A</strong>判定

【2015年度合格リポート】　Q0703 自然地理学第1設題　A判定
佛教大学の通信教育課程で、2015年度にA判定にて合格したリポートです。コードは、高等学校地理歴史、中学校社会課程のQ0703です。コードが違っても、設題が同じ場合はご参考にして頂けるかと存じます。第1設題で後半は京都府についてまとめております。あくまでも、参考用としてご利用ください。丸写し等は一切禁止されております。十分にご注意願います。
2015 自然地理学 B6706 C0306 C0312 Q0703 Q8105 R0709 R8107 S0624 T0704 V0704 W0704 X0704 試験試験問題第1設題第2設題 A B レポート 2015年度最新リポート佛教大学佛大通信教育課程課題合格歴史地理地理歴史自然自然地理地理学変化京都東日本大震災修正資料紹介 (中) 中高中高（中・高) 教員中・高教育教員免許 Z 教免佛教通信通信教育通教課程課程本科公民地歴教職教職科目一般一般教育科目共通教育科目共通共通教育科目履修 2016 科目最終試験科目最終高校中学校高等学校教師教諭第１設題１ Q 第２設題２仏大 2017
550 販売中 2015/12/11
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【平成27、28年度】【日大通信】特別活動論（分冊1）、<strong>A</strong>評価、合格レポート

玉川大学通信教育部「児童理解と教育相談」第2分冊評価<strong>A</strong>

玉川大学通信教育部「児童理解と教育相談」第2分冊評価A
＜課題＞教育相談には啓発・予防・治療の3段階があります。それぞれの段階で教員がすべきことは何かを簡潔に論じなさい。また，「口数が減った児童に気がついた」場合を例にして，それは前述のどの段階なのかを述べたうえで，教員としてどのように対応するか述べなさい。その際，児童にどのように声をかけるのかやりとりを含めて書きなさい。口数が減っている児童に対して，ただ話しかけるのではなく，テキスト全体を学習し，児童を理解する視点から言葉がけをすること。 ※27年度課題※ ＜批評＞啓発の段階での指導・対応を大切にしたいものである
玉川大学レポート児童理解と教育相談玉川大学通信教育部
550 販売中 2016/01/19
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玉川大学通信教育部「児童理解と教育相談」第1分冊評価<strong>A</strong>

玉川大学通信教育部「児童理解と教育相談」第1分冊評価A
＜課題＞児童期における心理発達課題について，エリクソンの理論を中心に簡潔にまとめなさい。そのうえで，児童期における発達を考え合わせると，親や教員は児童とどのようにコミュニケーション関係を持つと良いか（どのように接すると良いか）を述べなさい。 ※27年度課題＜批評＞子どもの気持ちに響くコミュニケーション方法を大切にしていきたいものである。
玉川大学レポート児童理解と教育相談玉川大学通信教育部
550 販売中 2016/01/19
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佛教大学　教育社会学　第2設題　レポート　合格　<strong>A</strong>判定　2016 2017

佛教大学　教育社会学　第2設題　レポート　合格　A判定　2016 2017
佛教大学　通信教育課程　「教育社会学」の第2設題の2015年度の合格レポートです。評価はA判定でした。参考文献「教育の比較社会学[増補版]」学文社【タイトル】学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。【所見】学力低下やゆとり教育の背景に、階層間格差や社会的不平等との関係があることについて正確に理解できています。学力論争の分類についても、テキストに沿ってしっかりまとめられています。この資料をレポート作成の参考にして役立てて頂きたいと存じます。 2012年度から酷似しているレポートを判別できるシステムが導入されたので、本レポートをそのまま提出することは避けたほうが賢明です。他にも『レポート』、『科目最終試験』、『教員採用試験筆記対策』、『教員採用試験面接対策』などをアップしています。よかったらそちらも是非参考にしてください。
佛教大学教育社会学通信教育レポート合格 2015 2016 2017
550 販売中 2016/05/29
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佛教大学　国語科教育法　S0616　レポート　合格　<strong>A</strong>判定　2016 2017

佛教大学　国語科教育法　S0616　レポート　合格　A判定　2016 2017
佛教大学　通信教育課程　「国語科教育法」の第1設題の2016年度の合格レポートです。評価はA判定でした。参考文献「新たな時代を拓く小学校国語科教育研究」学芸図書「書写指導のてびき」佛教大学通信教育部【タイトル】国語科授業の計画と評価について述べよ。【所見】学習指導案の指導上の留意点の具体的な手立てと関連づけると理解が深まるでしょう。この資料をレポート作成の参考にして役立てて頂きたいと存じます。 2012年度から酷似しているレポートを判別できるシステムが導入されたので、本レポートをそのまま提出することは避けたほうが賢明です。他にも『レポート』、『科目最終試験』、『教員採用試験筆記対策』、『教員採用試験面接対策』などをアップしています。よかったらそちらも是非参考にしてください。
佛教大学国語科教育法小学校レポート合格 A判定 2016 2017
550 販売中 2014/02/12
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佛教大学　生徒指導・進路指導の研究（初等）　レポート　合格　<strong>A</strong>判定　2015 2016

佛教大学　生徒指導・進路指導の研究（初等）　レポート　合格　A判定　2015 2016
佛教大学　通信教育課程　「生徒指導・進路指導の研究（初等）」の第1設題の2016年度の合格レポートです。評価はA判定でした。参考文献参考文献田嶌誠一著「不登校　ネットワークを生かした多面的援助の実際」「これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Ｑ＆Ａ」ミネルヴァ書房【タイトル】小学校教育において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明しなさい。【所見】教育相談には、児童・生徒をその生活によく適応させ、人格の成長への援助を図る指導であると定義されます。この資料をレポート作成の参考にして役立てて頂きたいと存じます。 2012年度から酷似しているレポートを判別できるシステムが導入されたので、本レポートをそのまま提出することは避けたほうが賢明です。他にも『レポート』、『科目最終試験』、『教員採用試験筆記対策』、『教員採用試験面接対策』などをアップしています。よかったらそちらも是非参考にしてください。
佛教大学生徒指導・進路指導の研究（初等）小学校レポート合格 A判定 2015 2016
550 販売中 2014/02/12
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大阪芸短、法学リポート、法曹三者、対応＝ＮＪ１３～１４、成績：<strong>Ａ</strong>（優）

大阪芸短、法学リポート、法曹三者、対応＝ＮＪ１３～１４、成績：Ａ（優）
法学リポート法曹三者、学校名：大阪芸術短期大学科目名：法学、作成日：平成２３年１２月、成績：Ａ（優）通信課程、保育科、対応＝ＮＪ１３～ＮＪ１４キーワード＝大阪芸短、保育科、リポート、法曹三者、裁判官、検察官、弁護士、最高裁判所、検察官起訴独占主義、国家訴追主義
大阪芸短保育科リポート法曹三者裁判官検察官弁護士最高裁判所検察官起訴独占主義国家訴追主義
550 販売中 2014/05/07
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大阪芸短、健康指導法リポート、ねらいのアイデア、成績：<strong>Ａ</strong>（優）、NJ08～14

大阪芸短、健康指導法リポート、ねらいのアイデア、成績：Ａ（優）、NJ08～14
リポート、学校名：大阪芸術短期大学、学科名：通信課程、保育科科目名：健康指導法、作成日：平成２４年６月、成績：Ａ（優）、NJ08～14 キーワード＝大阪芸短、保育科、リポート、健康、ねらい、安全、生活、乳児、生活リズム、基本的生活習慣参考文献：「保育内容の研究　健康指導法」大阪芸術大学短期大学部通信教育部発行設題：「ねらい」の考え方を保育の場でどのように達成していくか、自らのアイデアを述べなさい。
大阪芸短保育科リポート健康ねらい安全生活乳児生活リズム基本的生活習慣
550 販売中 2014/05/07
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【佛教大学】【レポート】2014年度学校教育職入門(<strong>A</strong>評価取得済み)

【佛教大学】【レポート】2014年度学校教育職入門(A評価取得済み)
佛教大学の【S0525】学校教育職入門のA評価で合格済みのレポートです。レポートの作成の際に、ぜひご活用下さい。【第１設題】現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。作成したレポートは２節で構成されています。第１節「教師に求められる資質」第2節「私がなりたい教師像」第１節は教科書の該当部分を写して作成しており、第２節は完全に自分の意見を書いています。ご自身がレポートを作成される場合は、第２節を自分の意見に変更すれば問題ないと思います。
仏教大学佛教佛大レポート 2013 2014 学校教育職入門
550 販売中 2014/05/13
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【佛教大学/最新2021年度】情報処理入門 Z１００４　レポート　<strong>A</strong>判定

【佛教大学/最新2021年度】情報処理入門 Z１００４　レポート　A判定
佛教大学【A判定】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。ポスターでは写真やフォントに力を入れています。本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください【第1設題】 (1)あなたが他の人に是非一度は訪れた方が良いと思うおすすめの場所（例えば、〇〇神社、○○城、○○海岸等、一般的に観光地と言われる場所の他、それ以外でもあなた自身が是非訪れて欲しいと思う場所でも良い）に関するポスター（視覚的宣伝・広告媒体）を作成しなさい。 (2)　(1)で作成したポスターに関して、あなたが何故この場所を訪れて欲しいと思うのか、その理由を詳細に述べなさい。また、この場所に関して（周辺地域等も含めて）、改善すればさらに良いと思うことを述べなさい。 (3)　(1)および(2)で取りあげた場所に属する地域について、何らかのデータを収集して（インターネットを利用しても構わない）表を作成しなさい。加えてその表のデータからグラフも作成し、そのデータやグラフから読み取れることや予想される事を述べなさい。リポートには表およびグラフを載せること（データが多すぎる場合は、表については一部分の掲載で構わない）。冒頭の「(1)および(2)で取り上げた属する地域」については、市区町村とする。 (4)PowerPointでスライドを用いて、10分のプレゼンテーションを行うことを想定して、プレゼンテーションの流れが分かるように、スライドに記載する項目を書きなさい。プレゼンテーションのテーマについては自由に決めて構わないが、本科目「情報処理入門」に関わる分野でなければならない。　【教授からのフィードバック】とても良いレポートでした。お疲れさまでした。 ○参考文献長尾文孝(2017)「情報処理入門-Windows10 & Office2016-」共立出版株式会社 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
情報処理入門 Z１００４佛教大学 A判定合格済み設題１ポスターレポート最新
550 販売中 2021/06/22
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