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連関資料 :: 教育原理

資料:397件

  • 教育原理　設題２　姫路大学
  • 平成30年度　姫路大学通信教育課程「教育原理」 合格済みレポートです。レポート作成の際に参考資料としてお使いください。 設題＊近現代における教育思想の潮流について、学校教育との展開との関連から論じなさい。 所見＊なし
  • 姫路 教育 通信
  • 990 販売中 2019/02/26
  • 閲覧(2,435)
  • 15教育原理第1課題
  • 次のA、Bのどちらか1つ選びなさい。 　(選んだ記号を○で囲むこと) 　○A　人間性の形成にとって、教育はどのようにあるべきか。できるだけ具体的な事例に即して、あなたの考えを述べなさい。 　B　西洋教育史上の教育論や教育思想、教育の実態からどのようなことを学ぶべきか。あなたの興味や関心から具体的な事例を見い出し、あなたの考えを述べなさい。
  • 創価大学 社会 学校 生徒 不登校 人間 生活 目標 行動 時間 事例
  • 550 販売中 2016/09/08
  • 閲覧(1,413)
  • 16教育原理第2課題
  • 次のA、Bのどちらか1つ選びなさい。 　(選んだ記号を○で囲むこと) 　A　学校は、どのようにあるべきか。一つの校種(小学校、中学校など)を選び、具体的な事例について、あなたの考えを述べなさい。 　○B　次のうち1つだけ選び、それについてあなたの考えを述べなさい(選んだ記号を○で 　　 囲むこと)。 　　 a　情報化社会への対応と教育 　　 b　国際化社会への対応と教育 　　 c　生涯学習の展開 　　 ○d　人権と教育
  • 創価大学 人権 情報 学校 社会 差別 問題 人間 生徒 指導
  • 550 販売中 2016/09/08
  • 閲覧(1,271)
  • 教育原理「いじめの原因と解決策」
  • 私の通っていた小学校では、ある一人の女子（Ａさん）を標的としたいじめが流行っていた。いじめていた人はクラスの中のほとんどの生徒であり、皆はＡさんに触れると「Ａ菌が体に付いた」といって、他の生徒にその菌を回していくというものだった。中には特にいじめの中心となっていたグループが、Ａさんを完全に無視したり、給食を奪ったりしていた。しかしＡさんには数人の友人がおり、その友人はＡさんに対しては普通に接していたものの、周りからのいじめをとめるような行為は一切しておらず、ただＡさんがいじめられているのを黙って見ているだけだった。しかしある日、
  • 日本 子ども 教師 いじめ 生徒 信頼関係 原因 相談 行動
  • 550 販売中 2010/04/18
  • 閲覧(2,328)
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