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000755　初等算数科教育法　２単位目
≪課題≫

１．「円周の測定」のところで、身の回りから、円の形をしたものを見つけ出し体験的な算数的活動を通しながら、円周と直径との関係を探る方法が良いといわれています。具体的にその算数的活動について述べよ。

２．次の文章の特徴について述べよ。またテープ図（帯図）を用いて解く指導案を示せ。

　　「はこの中のみかんを６個食べました。まだ３個残っています。みかんははじめ何個あったのでしょうか」

３．少数のわり算で、あまりを少数で出す場合、児童には抵抗が大きい。具体低「37.43÷72」を用いて、効果的な指導法を述べよ。
≪講評≫

２．

　□－６＝３　　　　　　⇒　逆思考の文章題

順思考（減法の場面）　　　□＝３＋６

（加法で求まる）
１　円の直径の長さと円周との間には依存関係があり、それがどのような関係であるかを捉えるために、円の直径の長さと円周を測り、帰納的に確かめるという方法がある。これを用いて、直径の長さと円周との関係を探るため、算数的活動を行う。

　まず、児童が取り付き易いよう、身近な円の形をした物で、測定しやすい物（硬貨、Ｃ...

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