連関資料 :: 454 教育課程論２単位目

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<strong>454</strong><strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>_<strong>2</strong><strong>単位</strong><strong>目</strong>

454教育課程論_2単位目
□課題１，20世紀になされた特色ある教育課程（カリキュラム）改革の例をいくつかとりあげてまとめなさい。２,戦後の教育課程（カリキュラム）改革の特徴についてまとめなさい □評価カリキュラムの変遷についてポイントがまとめられています。 ※最もシンプルで大抵のパソコンで開けるテキストデータで提供いたします。メモ帳を開いたら書式→右端で折り返す　を選択することによって全体を見やすくすることができます。
子ども教師学校教育課程授業学習課題明星大学教育課程論
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★<strong>000454</strong>　<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>　<strong>２</strong><strong>単位</strong><strong>目</strong>

<strong>４５４</strong> <strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>　<strong>２</strong><strong>単位</strong><strong>目</strong>

４５４ 教育課程論　２単位目
１．教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、『学習指導要領』（昭和２６年版）の中で述べられている教育課程の考え方を解釈しなさい。２．教育課程編成の原理についてまとめ、併せて、そこからでてくる「単元」名のうち代表的な「経験単元」と「教材単元」とについて比較して述べなさい。
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<strong>454</strong> <strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>　<strong>2</strong><strong>単位</strong><strong>目</strong>

454 教育課程論　2単位目
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<strong>454</strong>　<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>　<strong>２</strong><strong>単位</strong><strong>目</strong>　合格レポート

454　教育課程論　２単位目　合格レポート
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<strong>454</strong> <strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong> 合格レポート <strong>２</strong><strong>単位</strong><strong>目</strong>

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<strong>454</strong><strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong><strong>２</strong><strong>単位</strong><strong>目</strong>word版合格レポート

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＜明星大学通信<strong>教育</strong>部＞<strong>454</strong><strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong><strong>２</strong><strong>単位</strong><strong>目</strong>

＜明星大学通信教育部＞454教育課程論２単位目
問１　教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、『学習指導要領』（昭和２６年版）の中で述べられている教育課程の考え方を解釈しなさい。問２　教育課程編成の原理についてまとめ、併せて、そこから出てくる「単元」名のうち、代表的な「経験単元」と「教材単元」とについて比較して述べなさい。講評　カリキュラムの考え方と単元について要点が把握されています。
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<strong>454</strong><strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>word版合格レポート〈<strong>２</strong><strong>単位</strong><strong>目</strong>〉2010年度明星大学

454教育課程論word版合格レポート〈２単位目〉2010年度明星大学
＜２単位目＞１　教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラ　ムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、「学習指導要領26年版」の中で述べられている教育課程の考え方を解釈しなさい。２　教育課程編成の原理についてまとめ、併せて、そこからでてくる「単元」名のうち代表的な「経験単元」と「教材単元」とについて比較して述べなさい。
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