連関資料 :: 451 教育方法学Ⅰ 2単位目

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<strong>451</strong> <strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong><strong>Ⅰ</strong>　<strong>２</strong><strong>単位</strong><strong>目</strong>

451 教育方法学Ⅰ　２単位目
明星大学　通信教育　合格　レポート　451 教育方法学Ⅰ　２単位目
教師指導案子ども学校授業学習生きる力問題指導評価明星大学通信教育合格レポート 451 教育方法学Ⅰ ２単位目
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★<strong>000451</strong>　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong><strong>Ⅰ</strong>　<strong>２</strong><strong>単位</strong><strong>目</strong>

<strong>451</strong><strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong><strong>Ⅰ</strong>　<strong>２</strong><strong>単位</strong><strong>目</strong>合格レポート

451教育方法学Ⅰ　２単位目合格レポート
＜課題＞１．教材研究と学習指導案の関係とそれぞれの役割について、検討しなさい。２．次の事項について、それぞれ調べなさい。　（１）絶対評価　（２）生きる力　（３）生活綴方
明星大学通信 451 教育方法学Ⅰ 合格レポート教育学
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<strong>451</strong>　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong><strong>Ⅰ</strong>　<strong>２</strong><strong>単位</strong><strong>目</strong>　レポート　明星大学通信

451　教育方法学Ⅰ　２単位目　レポート　明星大学通信
明星大学通信 000451　教育方法学Ⅰ　２単位目参考文献　「教育方法の理論と実践」　著者：小川哲生・菱山覚一郎　出版社：明星大学出版部　出版年：2008年課題１、系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。２、学校教育における評価の意義について述べなさい。講評１、歴史的な部分からも、考察を展開しています。両者自体の分析は、もう少し深めないと言えるでしょう。２、評価に関して、一定の理解が得られました。成績：合格
歴史日本学習子ども社会学校問題学習指導要領知識評価 451 教育方法学Ⅰ 明星大学通信
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<strong>４５１</strong>　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong><strong>Ⅰ</strong>　1<strong>単位</strong><strong>目</strong>＆<strong>２</strong><strong>単位</strong><strong>目</strong>　配本年度２００７～合格レポート　明星大学通信

４５１　教育方法学Ⅰ　1単位目＆２単位目　配本年度２００７～合格レポート　明星大学通信
レポート課題　１単位目１、我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。２、問題解決学習について調べ、具体的な実践例を考えよ。レポート課題　２単位目１、教材研究と学習指導案の関係とそれぞれの役割について、検討しなさい。２、次の事項について、それぞれ調べなさい。（１）絶対評価　（２）生きる力　（３）生活綴方
451 教育方法学Ⅰ 明星通信合格レポート
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