連関資料 :: 教育法

文書

全ての拡張子

関連順

詳細
一覧表示

資料:2,924件

家庭科<strong>教育</strong><strong>法</strong> 第１課題第１設題

家庭科教育法第１課題第１設題
合格レポート
家庭科教育法聖徳大学聖徳大学家庭科教育法第1課題第1設題家庭科教育法第1課題聖徳大学　通信
550 販売中 2011/01/11
閲覧(1,570)

生活科<strong>教育</strong><strong>法</strong>　第１課題第4設題

生活科教育法　第１課題第4設題
合格レポート
生活科教育法生活科教育法聖徳大学聖徳大学生活科教育法生活科第1課題第4設題生活科聖徳大学生活科第1課題聖徳大学　通信
550 販売中 2011/01/11
閲覧(1,772)

明星大学初等音楽科<strong>教育</strong><strong>法</strong>　2単位目

明星大学初等音楽科教育法　2単位目
2013年度の明星大学通信教育部　小学校教員コースの課題レポートです。「優」の評価をいただいています。よろしければ参考にしてみてください。
子どもレポート教師児童指導時間イメージ教材ピアノ明星音楽初等音楽
550 販売中 2014/08/26
閲覧(2,398)

明星大学初等国語科<strong>教育</strong><strong>法</strong>　2単位目

明星大学初等国語科教育法　2単位目
明星大学通信教育部　小学校教員コースのレポートです。「優」の評価をいただきました。よかったら参考にしてみてください。
明星通信レポート歴史日本小学校子ども教師社会学校学習指導要領日本語学習
550 販売中 2014/08/26
閲覧(2,801)

明星大学初等社会科<strong>教育</strong><strong>法</strong>　1単位目

明星大学初等社会科教育法　1単位目
明星大学通信教育部　小学校教員コースのレポートです。「優」の評価をいただきました。よかったら参考にしてみてください。
明星通信レポート社会情報子ども教師発達学習社会科学習指導要領生きる力児童
550 販売中 2014/08/26
閲覧(2,257)

明星大学初等体育科<strong>教育</strong><strong>法</strong>　1単位目

明星大学初等体育科教育法　1単位目
明星大学通信教育部　小学校教員コースのレポートです。「優」の評価をいただきました。よかったら参考にしてみてください。
小学校レポート運動学校スポーツ体育学習指導要領健康生きる力児童
550 販売中 2014/08/27
閲覧(1,409)

教科<strong>教育</strong><strong>法</strong>英語1（レポート第2設題＆他）

教科教育法英語1（レポート第2設題＆他）
Z1312　教科教育法英語1（レポート第2設題＆他）テキストと参考図書をもとにまとめたものです。＊タイトルの「他」は、参考資料として「限定用法」と「非限定用法」の違いなどについて、わかりやすい例文をupしたものです。第2設題：非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二次言語運用の指導法をまとめなさい
日本英語英文言語学習指導発音生徒能力指導法 Z1312教科教育法英語1（レポート第2設題＆他）
550 販売中 2014/09/01
閲覧(1,975)

算数科<strong>教育</strong><strong>法</strong>　科目最終試験 6題セット

算数科教育法　科目最終試験 6題セット
最終科目試験対策６題セットＳ0618　算数科教育法 ※この科目は全設題において、第１文「算数科の目標と評価の特徴についてまとめよ。」が共通しております。従って、はじめに共通部分だけを記載しております。以降数字が振られている設題は、共通部分以降のみが記載されている状態です。１．算数科の目標と評価の特徴についてまとめよ。続いて、「数と計算」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析するとともに、「数の分解・合成の指導」と「分数の除法の指導」について、テキストの内容をもとに要点を記述せよ。２．算数科の目標と評価の特徴についてまとめよ。続いて、「量と測定」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析するとともに、量の四段階指導の問題点を記述し、併せて「長さの指導」と「速さの指導」について、テキストの内容をもとに要点を記述せよ。３．算数科の目標と評価の特徴についてまとめよ。続いて、「集合・論理」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析するとともに、各学年での集合・論理で扱う内容を整理し、併せて「低学年への論理教育の指導」について、テキストの内容をもとに要点を記述せよ。４．算数科の目標と評価の特徴についてまとめよ。続いて、全国学力・学習状況調査について、従来の筆記試験とは異なる点を挙げ、今後の方向性について記述せよ。５．算数科の目標と評価の特徴についてまとめよ。続いて、「数量関係」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析するとともに
佛教大学佛大試験科目最終試験算数科教育法レポートテスト
550 販売中 2010/09/13
閲覧(6,441)