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資料:12件

  • わが国の教育の目的について論述せよ。
  • 「わが国の教育の目的について論述せよ。」 最初に、「教育」とは何かについて述べる。「教育」は、英語ではeducationと言い、ラテン語のeducareが語源である。子どもを養い育てる「養育」の意味を持っていたが、徐々に「教育」へと変化していった。日本語では、文字の通り「教える...
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  • 我が国の乳児・新生児死亡率について述べよ。
  • 「我が国の乳児・新生児死亡率について述べよ。」 乳児の生存は母体の健康と養育条件などの影響を強く受ける。そのため一年間の出生・出産数を1000にした時の1歳未満の死亡数である乳児死亡率は、その地域の衛生、医療の善し悪しの状態、ひいては経済や教育を含めた社会状態を反映...
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  • 保育者に求められる資質について
  • 「保育者に求められる資質について」 保育の道を志す者として考える資質とは、「子どもの世界に共感することができる者である」というものである。子どもに共感するといっても、学術的見解を踏まえたような「大人の目から見た」解釈ではない。子どもの精神、心の動きや着目点など、...
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  • 「保育」とは何かについて論ぜよ
  • 「「保育」とは何かについて論ぜよ」 「保育」のその内容は、家庭における乳幼児の子育てと、保育所や幼稚園などで行なわれている、集団施設保育の両方を含むものとしてとらえられている。ここでは、保育所・幼稚園などで行われている集団施設保育について考えていく。 現代の社会...
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  • 憲法の定める自由権（とくに精神的自由）について述べよ。
  • 「憲法の定める自由権（とくに精神的自由）について述べよ。」 日本国憲法の基本原理は、国民主権、平和主義、基本的人権の保障の3つである。憲法が保障している基本的人権の内、「人が生まれながらにしてもっている自由な個人としての権利」が自由権である。人間の権利・自由に対...
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  • 環境権について論ぜよ。
  • 「環境権について論ぜよ。」 環境権という言葉は、1970（昭和45）年の「公害国際シンポジウム」の「東京宣言」及び1972（昭和47）年の「国連人間環境会議」の「人間環境宣言」の中にみることが出来る。とくに前者の「東京宣言」においては、以下のように基本的人権としての環境権の...
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  • 小児の発育の一般原則と地域（生育環境差）について述べよ。
  • 「小児の発育の一般原則と地域（生育環境）差について述べよ。」 人間の発育は無秩序におこなわれていくものではなく、一般原則がある。それは成長ホルモン、性ホルモンなどといった内分泌系や、情緒、情動、精神活動といった神経系の支配を受けて営まれている。これらの内分泌系...
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