連関資料 :: 教育原理　教育とは

文書

全ての拡張子

関連順

詳細
一覧表示

資料:397件

★000459　初等<strong>教育</strong><strong>原理</strong>Ⅰ・Ⅱ　３単位目

★000459　初等<strong>教育</strong><strong>原理</strong>Ⅰ・Ⅱ　１単位目

<strong>教育</strong><strong>原理</strong>　望ましい教師の資質と条件はどのようにあるべきか述べよ

教育原理　望ましい教師の資質と条件はどのようにあるべきか述べよ
　教師とは一つの専門的職であり、誰でもすぐにできる業ではないと思う。　まず、これからの人間の歴史として「平和」「友愛」「協調」「相互連帯」「共存」「共栄」などを上げてこれを地上に実現することを目指してはじめなければならないとある。そして、文化の広範囲な普及ならびに正義、自由および平和のための人類の教育は、人間の尊厳に欠くことのできないものであり、かつ、すべての国民が相互援助および関心の精神において履行しなければならない神聖な義務である。いまやすべての人類はまことのヒューマニズムの上に立って、その民族、国籍、様々な政治や社会的な思想、階級、性別などのいかんを論せず、それぞれが個人および集団としての自主と独立の尊厳を認めつつ「正義と衝平」「主体性と分有」の原理にのっとって、民主的な平和な文化と福祉を教授しえるような世界を実現すべき段階にあるのだ。そしてこのようなことは教育にこそ原動力を求めなくてはならないのだ。　したがって、新しい時代の背景として教師に必要なことは、第一に、「まことのヒューマニズムに透徹し民主主義、平和主義、文化主義を確信した人」であるといえるだろう。　模範的な教師像を歴史的に見てみると外国の教育学者か思想家として、ルソー、ペスタロッチ、コメニウス、フレーベル、モンテッソリー、シュプランザーやケルンシュタイナーなどがいる。教師も一つの職業としての労働者という考えも正しいとは思うが、教育の本質的な働きや、教育者に対する伝統的、歴史的な見方、聖職という言葉から見ても必ずしもすべて労働者として割り切ることができないと思う。聖業人の教師は、他の職業の人とは違った人格構造が必要なのだ。
レポート教育学教育原理資質条件教育
550 販売中 2006/01/25
閲覧(4,742)

＜2013＞（明星大学）【<strong>教育</strong><strong>原理</strong>】［PA1020］１単位目

＜2013＞（明星大学）【教育原理】［PA1020］１単位目
明星大学通信教育における2013年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。 ○講評 1．デューイの考え方を中心に言及し、よく検討されています。 2．明治初期をとりあげて要点が示されています。
アメリカ子ども小学校学校児童人間大学学校教育思想学習
550 販売中 2014/04/16
閲覧(1,285)

459 初等<strong>教育</strong><strong>原理</strong> I・Ⅱ　２単位目

459 初等教育原理 I・Ⅱ　２単位目
1,エリクソンの心理社会的危機について説明し、さらに児童期までの危機の段階を説明せよ。 2,近年の教育改革の動向について、自分の関心のある動向の要点をまとめ、見解を述べよ。
環境日本英語経済小学校情報子ども学校社会文化
550 販売中 2010/12/28
閲覧(936)

＜2013＞（明星大学）【<strong>教育</strong><strong>原理</strong>】［PA1020］２単位目

＜2013＞（明星大学）【教育原理】［PA1020］２単位目
明星大学通信教育における2013年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。 ○講評戦後の教育改革と現代の教育課題について適切にまとめられています。
日本学校子ども教師社会地域教員学校教育行政問題
550 販売中 2014/04/16
閲覧(1,246)

星槎大学　<strong>教育</strong><strong>原理</strong>（中等）レポート　評価A

<strong>教育</strong>課程とは何かについて.その基準と編成<strong>原理</strong>、今日的課題について

★000459　初等<strong>教育</strong><strong>原理</strong>Ⅰ・Ⅱ　４単位目

明星大学<strong>教育</strong><strong>原理</strong>２単位目合格レポート

明星大学教育原理２単位目合格レポート
おつかれさまです。明星大学教育原理、科目コードPA1020の1単位目の合格レポートです。(合格日：2021/03/16)参考文献は『教育原理』　佐々井利夫・樋口修資・廣嶋竜太郎共著(明星大学出版部)及びスクリーング内資料です。課題内容は次のようになります。 1.戦後日本の教育改革について3点取り上げ、要点をまとめよ。 2.現在の学校教育の課題について考察せよ。 1つ目については、①教育関連の法令整備②学校体系制度の整備③教育内容の自主性についてとりあげて、それぞれで戦前戦後で対比させています。2つ目については情報化技術ICT・IoT技術と特別なニーズ教育で学んだ部分を流用しています。
明星大学教育原理 PA1020 日本小学校中学校高校社会道徳子ども発達地域学校思想人間
550 販売中 2021/05/14
閲覧(2,487)