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連関資料 :: 454 教育課程論　2単位目

資料:10件

  • 454 教育課程論 ２単位目
  • 1,教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、『学習指導要領』（昭和２６年度版）の中で述べられている教育課程の考え方を解釈しなさい。 2,教区家庭編成の原理についてまとめ、併せて、そこから出てくる「単元」名のうち代表的な「経験単元」と「教材単元」とについて比較して述べなさい。
  • 子ども 教師 社会 発達 学校 学習指導要領 児童 学習 教育課程 地域 明星大学
  • 550 販売中 2010/12/29
  • 閲覧(1,668)
  • 454教育課程論_2単位目
  • □課題 １，20世紀になされた特色ある教育課程（カリキュラム）改革の例をいくつかとりあげてまとめなさい。 ２,戦後の教育課程（カリキュラム）改革の特徴についてまとめなさい □評価 カリキュラムの変遷についてポイントがまとめられています。 ※最もシンプルで大抵のパソコンで開けるテキストデータで提供いたします。 メモ帳を開いたら 書式→右端で折り返す　を選択することによって全体を見やすくすることができます。
  • 子ども 教師 学校 教育課程 授業 学習 課題 明星大学 教育課程論
  • 550 販売中 2011/02/11
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  • ＜明星大学通信教育部＞454教育課程論２単位目
  • 問１　教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、『学習指導要領』（昭和２６年版）の中で述べられている教育課程の考え方を解釈しなさい。 問２　教育課程編成の原理についてまとめ、併せて、そこから出てくる「単元」名のうち、代表的な「経験単元」と「教材単元」とについて比較して述べなさい。 講評　カリキュラムの考え方と単元について要点が把握されています。
  • 教師 学習 学校 発達 学習指導要領 地域 教育課程 児童 問題 指導
  • 550 販売中 2011/09/09
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