一緒に購入された資料 :: 教育実習研究(特支)
資料:10件
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障害児心理 第1設題
- 「知的障害、自閉性障害について、定義、分類、原因、特徴を述べよ。」 知的障害の定義で、一般によく用いられているのはアメリカ精神遅滞学会による「精神遅滞とは、知的な能力に顕著な制限があり、かつ、概念的スキル・実際の適応スキルに顕著な制限がある障害であり、１８歳まで...
550 販売中 2008/07/06- 閲覧(2,292)
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知的障害児の心理２
- 『知的障害、自閉性障害について、定義、分類、特徴を述べよ。』知的障害の定義についてアメリカ精神遅滞学会（ＡＡＭＲ）は「精神遅滞とは、知的な能力に顕著な制限があり、かつ、概念的スキル・社会的スキル・実際の適応スキルに顕著な制限がある障害であり、１８歳までに発現す...
- 660 販売中 2009/11/10
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知的障害教育Ⅱ
- 『障害児教育の特別な領域として発展してきた「自立活動」の意義、及び各内容と指導計画作成上の留意点についてまとめなさい。』 特別支援学校の教育課程には、「自立活動」と呼ばれる特別な教育課程が行われている。これは、特別支援学校ならではの特色ある教育課程として重要な...
- 550 販売中 2010/06/12
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肢体不自由児の指導法
- B評価
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肢体不自由児の心理・生理・病理 第1設題
- A評価
- 550 販売中 2011/10/11
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肢体不自由児の心理・生理・病理 第2設題
- B評価
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視覚障害教育総論
- B評価
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障害児教育総論
- A評価
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知的障害教育Ⅰ
- B評価
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病弱虚弱児の指導法
- A評価
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