連関資料 :: 介護等体験研究　リポート

文書

DOC

関連順

詳細
一覧表示

資料:13件

<strong>介護</strong><strong>等</strong><strong>体験</strong><strong>研究</strong><strong>リポート</strong>

介護等体験研究リポート
『なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい』　1998（平成10）年4月から施行された「介護等体験特例法」により、小学校及び中学校教諭の普通免許状取得予定者は社会福祉施設及び盲・ろう・特別支援学校において合計7日間の介護等の体験が義務づけられることになった。では、なぜ「介護等体験特例法」が施行され、教員を目指す人に介護等体験が義務づけられたのかを考察していくことにする。　「介護等体験特例法」の制定趣旨において「義務教育に従事する教員が個人の尊厳及び社会連帯の理念に関する認識を深めることの重要性にかんがみ、教員としての資質の向上を図り、義務教育の一層の
介護介護等体験研究佛教大学教科書未使用 A評価参考文献記載
550 販売中 2009/02/22
閲覧(1,390)

Z1802 <strong>介護</strong><strong>等</strong><strong>体験</strong><strong>研究</strong>　<strong>リポート</strong>　A判定

Z1802 介護等体験研究　リポート　A判定
『なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。』　１９９７（平成１０）年４月から施行された「介護等体験特例法」により、小学校及び中学校教諭の普通免許状取得予定者は社会福祉施設及び盲・ろう・特別支援学校において合計７日間の介護等の体験が義務づけられることになった。では、なぜ「介護等体験特例法」が施行され、教員を目指す人に介護等体験が義務づけられたのかを考察していくことにする。まず、「介護等体験特例法」の制定趣旨において「義務教育に従事する教員が個人の尊厳及び社会連帯の理念に関する認識を深めることの重要性にかんがみ、教員としての資質の向上を図り、義務教育の一層の充実を期する観点から、小学校又は中学校教諭の普通免許状の授与を受けようとする者に、障害者、高齢者等に対する介護、介助、これらの者との交流等の体験を行わせる措置を講ずるため、小学校及び中学校の教諭の普通免許状の授与について教育職員免許状（昭和２４年法律第１４７号）の特例等を定めるものとする」とある。つまり、教師という職業の本質は、人と人との人格的な交わりにあり、多様な他者と豊かな人間関係を作り
小学校介護学校教師社会高齢者障害者児童障害教員佛教大学
550 販売中 2010/10/31
閲覧(1,734)

Z1802　<strong>介護</strong><strong>等</strong><strong>体験</strong><strong>研究</strong>１　提出<strong>リポート</strong>

Z1802　<strong>介護</strong><strong>等</strong><strong>体験</strong><strong>研究</strong>　<strong>リポート</strong>（A評価）

Z1802　介護等体験研究　リポート（A評価）
【設題】なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。あくまで参考資料としてご利用ください。 3ページ目は脚註に使用しています。評価所見(A)は「介護等体験がなぜ必要かがよくわかるリポートです」でした。
佛教大学リポートレポート介護等体験研究 Z1802 A評価 A判定合格Ａ評価Ａ判定 2011年度介護等体験介護体験
550 販売中 2011/10/13
閲覧(3,032) 1

佛教大学　Z1802　<strong>介護</strong><strong>等</strong><strong>体験</strong><strong>研究</strong>　<strong>リポート</strong>

佛教大学　Z1802　介護等体験研究　リポート
2020年度佛教大学通信教育課程の合格リポートです。科目コードが違っていても設題が同じであればお役に立てると思います。あくまで参考程度になされますようお願い致します。介護等体験の必要性について、あなたが取得予定の教員免許（主免）との関係を論じなさい。その際、教職に求められる能力や資質についても言及すること。
佛教大学教職課程介護等体験研究通信教育中学校高等学校教育実習 2021年度
550 販売中 2020/04/17
閲覧(2,347)

2016年度　<strong>リポート</strong>　Z1802　<strong>介護</strong><strong>等</strong><strong>体験</strong><strong>研究</strong>　評点　A

2016年度　リポート　Z1802　介護等体験研究　評点　A
2016年度　佛教大学　リポート　 Z1802　介護等体験研究評点　A 所見設題と合致してよいリポートです。リポート設題第1設題（A4）1,600字　（横書き）　　なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。リポート学習の留意点教師を目ざす人たちにとって、一人ひとりを見つめる眼を持つことが大事である。相手の立場に立って、相手の尊厳を認めることが必要なのである。学校現場において一人ひとりの子どもの可能性を見ぬく力を養うことと共通していることに注目してほしい。第1設題の留意点教師の資質として必要なものは、相手の立場に立って考え、行動することが大切であることを考える。リポート添削・評価の基準および留意点リポートのテーマに関係した内容をテキストから選び、その内容をまとめる。次に図書館等でさまざまな書物を収集し、まとめた内容をより深く記述する。最後に文章が論理的に展開しているかどうかを推敲する。 400字詰の所定のリポート用紙を使用する場合、４頁目の10行以上記載があること。これに達しない場合、リポートの内容にかかわらず不合格とする。ワープロ作成においてもこの基準を準用し、評価する（ワープロ作成の場合、一枚の用紙に800字以上記述しないこと）。
福祉社会福祉小学校学校子ども介護教師社会高齢者法律佛教大学
660 販売中 2016/04/12
閲覧(2,367)

佛教大学 Z1802「<strong>介護</strong><strong>等</strong><strong>体験</strong><strong>研究</strong>」Ａ判定<strong>リポート</strong>

佛教大学 Z1802「介護等体験研究」Ａ判定リポート
佛教大学 Z1802「介護等体験研究」 2011年度に提出したリポートです。「Ａ」判定でした！リポート作成の際に参考にしていただければと思います。第１設題「なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。」
佛教大学佛大 Z1802 介護等体験研究Ａ判定リポートレポート
550 販売中 2012/05/02
閲覧(3,536) 1

Z1802　<strong>介護</strong><strong>等</strong><strong>体験</strong><strong>研究</strong>　第１設題　合格<strong>リポート</strong>（A判定）

Z1802　介護等体験研究　第１設題　合格リポート（A判定）
設題　『なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。』あくまでも参考としてご利用ください。
佛教大学佛大介護等体験研究 Z1802 リポート第１設題 A判定
550 販売中 2013/06/25
閲覧(1,503)

佛教大学通信「<strong>介護</strong><strong>等</strong><strong>体験</strong><strong>研究</strong>」第1設題・A評価<strong>リポート</strong>

佛教大学通信「介護等体験研究」第1設題・A評価リポート
佛教大学通信、「介護等体験研究」第1設題（なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状取得のために必要なのか論述しなさい。）のA評価レポートです。採点者の所見は「テキストを深く読み、よくまとめられたリポートです。」でした。学習を進める上での参考にしてください。
佛教大学レポート介護等体験研究第一設題 A評価佛大
550 販売中 2011/07/29
閲覧(2,434)