資料紹介
単位修得試験解答案、 学校名 ： 大阪芸術短期大学、 学科名 ： 通信課程、 保育科
科目名 ： 言葉指導法、 受験日 ： 平成２４年１２月９日、 成績 ： Ｂ （良 ）
キーワード＝大阪芸短、保育科、単位試験、解答案、ことばの機能、発達の様相、ことばの機能、保育課程、に週案、日案、保育者、援助、役割、文化財、障害、言語、影響
参考文献：「新時代の保育双書 保育内容 ことば〔第２版〕」、成田徹男 編、(株)みらい発行
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単位修得試験解答案、 学校名 ： 大阪芸術短期大学、 学科名 ： 通信課程、 保育科
科目名 ： 言葉指導法、 受験日 ： 平成２４年１２月９日、 成績 ： Ｂ （良 ）
キーワード＝大阪芸短、保育科、単位試験、解答案、ことばの機能、発達の様相、ことばの機能、保育課程、に週案、日案、保育者、援助、役割、文化財、障害、言語、影響
参考文献：「新時代の保育双書 保育内容 ことば〔第２版〕」、成田徹男 編、(株)みらい発行
01_言葉指導法
・ことばの機能について述べ、０歳児、１～２歳児のことばの発達の様相についてまとめなさい。
ことばの機能は、人と人とのコミュニケーションがまず第一である。ただし現実の対話の状況においては、音声のみに限定したバーバルコミュニケーションのみならず、対話者の表情や身振り手振り、目線、顔の表情や態度など、ノンバーバルコミュニケーション＝言外の雰囲気も重要な意味を持つ。
そこで以下に０歳児、１～２歳児のことばの発達の様相について述べる。
①.０歳児：喃語：乳児が言語を獲得する前段階で、声帯の使い方や発声される音を学習している。保育者は、その乳児に対...
