連関資料 :: 生徒指導
資料:640件
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生徒指導・進路指導の研究(中・高)
- 『中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明せよ。』 教科教育以外の教育活動は教科外教育と呼ばれている。また、教科教育と教科外教育は学校において、両者に均等に比重をかけなければならないというのが大原則である。よって、教科教育で必要な教材研究ばかりに時間を費やすということや、反対に教科外教育に必要な生活指導（生徒指導）や特別活動ばかりに時間をかけるということも間違っていると指摘されている。教育課程は教科教育と教科外教育から成り立っているが、学力低下論争に揺らぐ現状にある今、教科外教育が果たす役割が見直されるべきである。真の学力とは何か。
- 生徒指導 進路指導 中学 高校 佛大 教師 講師 特別
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生徒指導 第１設題
- A評価
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生徒指導 【２単位目】
- 生徒指導 【２単位目】 次の項目のどちらかを選択し、児童の問題行動に対する指導のあり方に言及しなさい。 ②反社会的行動
- 生徒指導 反社会的行動 明星
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小学校における生徒指導は何を目指したものか
- 小学校は、児童の発達段階から見ると、児童期から青年期前期への大きな変化のある時期である。知的好奇心の強さから様々なことに意欲的に挑戦し、一方で仲間関係の発展の中で社会性も養われる。さらに心理的離乳が進み、次第に自分の内面へと目が向けられるようになる。小学校の生徒指導は、そのような各発達段階にそって、調和のとれた人間の育成を図ることを目的としている。 そもそも、生徒指導とは『生徒指導の手引き』によれば、児童の人格を尊重しつつ、個々人の個性の伸長を最大限にはかり、総合的な人間形成を目指した教育活動といえる。一般に生徒指導は、教科指導と対比されることが多い。しかし、日常の生活習慣の指導は、授業中の秩序を保つなど、教科指導を行う際の条件整備となる。また、授業中の受容的・肯定的な働きかけは、教科指導の目的をより効果的に達成するためにも欠かせない。つまり生徒指導は、教科指導をはじめとする教育全般に関与する活動である。特に、小学校では幼児期に獲得した人格の基礎に立って、これを発展させると共に、青年期以降の諸課題に対応し得る基板を培うという、複数の方向への取り組みが求められ、重要な意味を持つ。
- レポート 教育学 小学校 生徒指導の目的 生徒指導の留意点
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