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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>課題１PDF

生徒指導・進路指導課題１PDF
聖徳大学大学院「生徒指導・進路指導」第一課題「規範意識の育成を阻む要因を3点あげ、それぞれの要因に対して学校における生徒指導はどのように機能すべきかを述べなさい。」（約3000字）【講評：引用文献の表記を正しくすること。】
聖徳大学大学院進路指導生徒指導評価S 教育学
550 販売中 2018/04/26
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>　レポート　設題２

生徒指導・進路指導　レポート　設題２
近大姫路大学（姫路大学）通信教育学部の合格レポートです。学習の参考資料としてご活用下さい。
生徒指導・進路指導近大姫路レポート通信教育教員免許開発的指導予防的指導治療・強制的指導児童・生徒理解
770 販売中 2013/09/24
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究（初等）　レポート

Ｚ１１０９　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究

z1109<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究

<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究（中・高）

生徒指導・進路指導の研究（中・高）
「中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明せよ。」 1965年刊行の文部省の『生徒指導の手引き』で、それまでの生徒指導の概念を統一して、一定の方向性を示された。その中において、「生徒指導の原理」として、4点挙げられている。自己指導の助成のための方法原理集団指導の方法原理援助・指導の仕方に関する原理組織運営の原理「１、自己指導の助成のための方法原理」においては、自発性・自律性・自主性の促進があげられる。欲求や情緒等を直接的な行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規制し節度あるものにする自律性、人間関係において相互に権利の主張と義務の遂行を可能にする自主性である。「２、集団指導の方法原理」においては、学級や友人関係といった集団における相互作用の尊重や集団の力の利用、人間尊重・友愛と自由の尊重、規律の維持などがあげられる。成員の集団に対する所属感や成員同士の連帯感を高め、相互に理解し尊敬できる環境を形成することがよい結果を生むと考えられる。「３、援助・指導の仕方に関する原理」においては、問題解決能力を育成する援助の重要性
環境情報教師学校生徒生徒指導発達指導問題人間生徒指導・進路指導の研究（中・高）中学・高校における生徒指導の原理は何かまたその際に留意しなければならないことは何か説明せよ。
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>-進路<strong>指導</strong>の研究（初等）リポート

生徒指導-進路指導の研究（初等）リポート
『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ』　教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格の成長への援助をはかるものである１）。また、現代の学校現場におけるいじめ・不登校などといった諸問題に対応する生徒指導を行う際に教育相談的な考え方に基づく生徒理解が重要となってくるため、教育相談の役割は非常に重要である２）。　教育相談は「開発的教育相談」「治療的教育相談」「予防的教育相談」の３つに分類することができる３）。「開発的教育相談」の中心は進路指導であるが、勉強の遅れている子どもに対して個別指導を行ったり、勉強方法のコツを教えたりする学業相談も含まれるといった子ども一人ひとりの成長を助ける教育相談活動であるといえる。「治療的教育相談」は適応相談とも呼ばれ、スクールカウンセリングなどがこの項目に該当する。多くの不登校は心理的葛藤など
生徒指導進路指導佛教大学 A評価小学校
550 販売中 2009/02/22
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日大通信 <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>論

日大通信生徒指導・進路指導論
令和5-6年度の「生徒指導・進路指導論」の合格リポートと試験対策メモのセットです。リポート課題は次の通りです。 ------- 【課題１】次の（１）と（２）の両方の課題についてリポートを作成してください。（１）教育課程と生徒指導の関係性を説明したうえで、教科の指導と生徒指導を一体化させた授業づくりのポイントについて説明しなさい。（２）キャリア教育と職業教育の定義を踏まえながら、両者の関係について説明しなさい。 ------- リポートの講評：教材をよく理解出来ています。説明を元に持論を展開できるとより良いでしょう。リポート参考時の注意：1度教授が目を通したリポートです。丸写しは避け、自分の言葉でリポートを作成してください。あくまでも合格リポートのひとつの参考例として提供しているだけということを理解のうえ、ご購入ください。試験対策メモについて「生徒指導・進路指導論」の試験は出題傾向が決まっていて、毎回いくつかのパターンから出題されています。過去問の傾向を元に覚えておくべき事項をまとめました。私はこのメモを読み込み、試験に合格出来ました。課題リポートも併せて、ぜひ試験対策にご利用ください。
日大通信日大生徒指導・進路指導論生徒指導進路指導日本大学通信教育学部日本大学通信教育部日大通信教育学部日大通信教育部教職課程
550 販売中 2024/12/06
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