連関資料 :: 心理学

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聖徳大学　社会<strong>心理</strong><strong>学</strong>　課題１「対人認知の歪みを具体例を添えて解説せよ」

聖徳大学　社会心理学　課題１「対人認知の歪みを具体例を添えて解説せよ」
聖徳大学　社会心理学課題１「対人認知の歪みを具体例を添えて解説せよ」評価はＳでした。参考文献も最後につけてあります。
実験心理学対人認知歪み情報心理認知影響理論知識自分
990 販売中 2017/11/17
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>第二設題　2024年　佛教大学通信　受理　78点

教育心理学第二設題　2024年　佛教大学通信　受理　78点
佛教大学通信教育課程教育心理学第２設題 2024年レポート受理点数７８点 3200字指定レポート学習の参考にご利用ください。
佛教大学通信小学校環境心理学社会子ども心理文化発達児童問題
550 販売中 2021/07/13
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佛教大学 A6108<strong>心理</strong><strong>学</strong>入門科目最終試験９題ｘ解答

佛教大学 A6108心理学入門科目最終試験９題ｘ解答
佛教大学通信教育課程 A6108心理学入門試験対策９題分の解答です。教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混ぜ、文字数増加のための単語変換を行い、大きめの文字で丁寧に記述することを心掛ければ、表面は埋まると思います。試験勉強の際に、参考にしていただ\ければと思います！
佛教大学佛大通信 A6108 心理学入門科目最終試験環境実験情報社会心理ストレス行動記憶長期記憶人間物理防御規制援助行動攻撃類型論特性論アタッチメント動機づけ古典的条件づけ道具的条件づけ
1,210 販売中 2013/06/27
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佛教大学　通信教育部　レポート　教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>（第２設題）　Ａ判定

発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>①改正版　乳幼児期から児童期に至る発達の特徴やプロセスについて述べよ

発達心理学①改正版　乳幼児期から児童期に至る発達の特徴やプロセスについて述べよ
「乳幼児期から児童期に至る発達の特徴やプロセスについて述べよ。」　人間の発達とは、人の個体としての生命活動は受胎時期から始まり、死に至るまで続く。そして生得的要因と発達の諸段階に関わる環境との相互作用によるものである。その過程は人類一定の普遍性をもって質的な特徴を示すいくつかの段階がみられる。この発達が出生後から死に至るまでのサイクルであることを提唱したエリクソンにそって段階づけをし、特に乳幼児期、児童期を中心にその特徴について考察を進める。　エリクソンは生涯にわたる発達段階を8段階にわけ、それらの段階を達成した場合、しなかった場合の対概念で発達課題を示した。示された8段階は①「基本的信頼　対　基本的不信」②「自律　対　恥の疑惑」③「積極性　対　罪悪感」④「生産性　対　劣等感」 ⑤「自我同一性の獲得　対　自我同一性の拡散」⑥「親密さ　対　孤立」⑦「生殖性　対　没我・停滞」⑧「統合性　対　絶望」である。また、特定の文化への子どもの社会化は生得的な心理社会的要因によるものとそれぞれの段階で必要な環境的要因を示している。乳幼児期、児童期に関わる段階はステージ①から④である。 1
環境子ども発達小学校文化社会学校健康幼児発達心理学
550 販売中 2009/07/31
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【明星通信】教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>（PA2030） _ 1単位目＋2単位目セット合格レポート

【明星通信】教育心理学（PA2030） _ 1単位目＋2単位目セット合格レポート
※セット値下げしました。よろしくお願いいたします。明星大学教育学部通信教育課程、標題科目の合格レポートです。これまですべて一発合格で、本レポートも高評価をいただきました。通信という孤独な環境下で勉学に励んでおられる皆様のお役に立てれば幸いです。【課題】＜1単位目＞ピアジェの発達論に基いて、子どもの思考の発達について述べよ。＜2単位目＞学習意欲を支えるメカニズムに関する様々な理論に基づき、児童生徒の学習意欲を向上させるための教育実践の在り方について述べよ。他、随時アップロードしておりますのでよろしくお願いします。資料室 → http://www.happycampus.co.jp/docs/930771627526@hc18/ なお、試験対策は以下2つを前日に暗記したのみです。 ①本レポート答案 ②ネット検索や持ち帰り問題で無料収集した過去問（5〜6個ほど）に対する、自作の簡易回答 ※運もあるかと思いますのでご参考まで。
明星明星大学過去問レポート合格通信教育教職教師教員大学課題本文 2018 2017 小学校中学校高校教育心理学 PA2030 1単位目 2単位目セット 2020 2021 2023 2024
770 販売中 2018/05/31
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S0105教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第一設題A判定　第二設題B判定

S0105教育心理学　第一設題A判定　第二設題B判定
2014年度の課題に適用しています。第一設題（A判定）と第二設題（B判定）の両方含めているので、是非参考にしてみてください。参考資料：教育心理学（改訂）　著者　篠原正典ほか
佛教大学　小学校　S０１０５教育心理学（A判定）
550 販売中 2014/12/02
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【聖徳大学 2023年】社会・集団・家族<strong>心理</strong><strong>学</strong>Ⅰ 第1設題評価S

【聖徳大学 2023年】社会・集団・家族心理学Ⅰ 第1設題評価S
「ステレオタイプ」「説得的コミュニケーション」「集団志向」の中から一つを選び、具体例を添えて解説しなさい。(ステレオタイプ)
心理学日本情報社会心理タイ差別ステレオタイプ大学評価
550 販売中 2024/02/06
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【聖徳大学】教育相談（旧名：相談・援助の<strong>心理</strong><strong>学</strong>）　第２課題第１設題

【聖徳大学】教育相談（旧名：相談・援助の心理学）　第２課題第１設題
課題：２つの設問とも答えなさい。１　繰り返し、または再述とさぐり(探索)について説明しなさい。２　感情的内容への対応について説明しなさい。評価：Ａ
情報クライエント言葉カウンセラー責任面接ことば理解表現質問
550 販売中 2010/08/09
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【A評価】社会・集団・家族<strong>心理</strong><strong>学</strong>②（東京福祉大学）「集団間葛藤について述べよ。」

【A評価】社会・集団・家族心理学②（東京福祉大学）「集団間葛藤について述べよ。」
東京福祉大学心理学部通信課程の「社会・集団・家族心理学」のレポートです。A判定を採点者よりいただいたものです。参考になれば幸いです。設題：「集団間葛藤について述べよ。」 ※こちらは参考文献はありません。何卒よろしくお願いいたします。
社会・集団・家族心理学社会心理学東京福祉大学心理学通信課程集団集団間葛藤
550 販売中 2023/02/17
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聖徳大学　知覚・認知<strong>心理</strong><strong>学</strong>Ⅰ　第2課題　評価S　参考文献付き

教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第1回　「思考力」を育成するために効果的な方法　評価A　2009

教育心理学　第1回　「思考力」を育成するために効果的な方法　評価A　2009
教育心理学　「(1)さまざまな情報に満ち溢れた現代社会では、自ら考え、判断する力がますます必要とされている。このような「思考力」を育成するために効果的な方法について考察せよ。」のレポートです。評価はAでした。2009年度の問題です。参考にしてください。
法政大学通信教育心理学
550 販売中 2012/06/19
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