資料紹介

＜課題＞
文学教材「手袋を買いに」新美南吉作の学習指導案を作成しましょう。

＜講評＞
２　単元とは何かについて研究しておくこと
３　教材にかかわって　具体的に
５　教材事態の意味をまとめること

＜参考資料＞
「初等国語科教育法」長谷川清之（明星大学出版部）

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754　初等国語科教育　1単位目

＜課題＞

文学教材「手袋を買いに」新美南吉の学習指導案を作成しましょう。
１．第3学年○組　国語科学習指導案

平成24年○月○日（○）第○校時

場所：第3学年○組教室指導者：○○○○　

在籍児童数：男子○名　女子○名

2.単元名　場面の様子を想像しながら読もう　　

出典：「新美南吉童話集」岩波文庫「手ぶくろを買いに」

３.単元の目標　◎場面の移り変わりに注意し、母さんぎつねと子ぎつねの人間観を対比させながら、人物の内面やその変化、各場面の情景、叙述を基に想像しながら読む事ができる。○美しい情景描写を読み、物語の中での効果に気付くことができる。○進んで作品を読み、自分の考えや思ったこと、感じた事を話し合ったり、書く事ができる。

４.評価基準　ア国語への関心・意欲・態度○音読発表をすることに興味を持ち、意欲的に取り組もうとしている。イ読む能力：◎人物の気持ちや場面の様子を考えながら音読している。○叙述を基に、人物の気持ちや情景を想像しながら読んでいる。◎自分の感じた場面の様子を音読で表現したり、感想を伝え合ったりしそれぞれの感じ方の違い...

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