連関資料 :: S0525　学校教育職入門

文書

全ての拡張子

関連順

詳細
一覧表示

資料:98件

<strong>S</strong><strong>0525</strong><strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　第１設題

S0525学校教育職入門　第１設題
合格済みの最新レポートです。参考資料としてお役立てください。
佛教大学 2012 レポート合格済み
550 販売中 2012/05/29
閲覧(1,218)

<strong>S</strong><strong>0525</strong>_<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>（第1設題）

S0525_学校教育職入門（第1設題）
S0525（学校教育職入門）のレポートで、A評価をいただいたものです。指定教科書「教職論教員を志すすべての人へ[第 2 版]」第1設題「現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。」
佛教大学 2017 S0525 学校教育職入門歴史日本教師子ども教職学校社会教員資質能力
550 販売中 2018/10/16
閲覧(2,391)

<strong>S</strong><strong>0525</strong>　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　佛教大学

S0525　学校教育職入門　佛教大学
佛教大学通信教育の学校教育職入門、『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。』のレポートです。2013年9月に提出しました。最新です。現在、教育現場で働いているので、現場の現状を取り入れながら作成しました。 A判定をいただきました。担当教員の原教授には、所見として、「学校教育職を目指すために、どのような資質が求められているのかについて、詳細な考察が正確になされています。とりわけ、教師の資質に言及した中央教育審議会（1996）や教育職養成審議会（1997）の各答申についても詳しく記されており、説題の趣旨が正確に把握され、たいへんよくまとまっています。今後の学習としては、文部科学省がこれまでのゆとり教育の路線を方向転換し、基礎、基本的な学力の習得に向かう現状も考慮に入れてください。」とコメントをいただきました。みなさまのお役に立てば幸いです。
学校教育職入門佛教大学 S0525 A判定 2013年最新教員資質
550 販売中 2013/11/05
閲覧(2,150)

<strong>S</strong><strong>0525</strong> <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　A判定レポート

S0525 学校教育職入門　A判定レポート
A判定レポートです。汎用性の高い書き方をしているので、どなたでもご利用いただけると思います。参考にしていただけたら幸いです。レポート設題：現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。
S0525学校教育職入門 S0525 学校教育職入門レポート佛教大学佛大
550 販売中 2016/08/16
閲覧(1,497)

<strong>S</strong><strong>0525</strong> <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　試験対策メモ

S0525 学校教育職入門　試験対策メモ
１．教職をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれの論の差がどこにあるかについて述べよ。２．教科指導と教科外指導とは何か。それぞれを具体的にまとめ、その両者の関係はどのようであるべきかについて述べよ。３．教師の仕事には、具体的にはどのようなものがあるか。項目を５点以上にまとめ、それぞれ留意すべき点について述べよ。４．いじめや不登校といった、現代社会の教育的諸問題に対処していくためには、教師にはどのような資質や適正が強く求められているかのか具体的に述べよ。５．新しい学校の荒れ、としての『学級崩壊』について解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ。６．教員の服務規定とは、何かについて解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ。 ★必ず読んでください。　・こちらの資料は、試験勉強用のメモです。すでに出来上がった論文ではありません。　・こちらを参考にして論文を作成されれば、テキストから拾うよりも簡単にできます。こちらがあれば、十分文章らしくなります。　・また、自分の言葉に置き換えて作成できるので暗記するにもしやすいかと思います。
日本教師経営教職子ども社会学校指導教育相談生徒指導科目最終試験試験対策
550 販売中 2010/10/31
閲覧(2,947)

<strong>S</strong><strong>0525</strong> <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>レポート A評価

S0525 学校教育職入門レポート A評価
教科書からの引用箇所が多いことから、参考・活用していただきやすいレポートだと思います。レポート内には、私見も記述してありますので、参考にしていただけると思います。なお、当レポートサイズはB５版です。
佛教大学通信教育レポート
1,100 販売中 2010/02/09
閲覧(1,291)

<strong>S</strong><strong>0525</strong>　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　リポート　A評価

S0525　学校教育職入門　リポート　A評価
佛大通信の学校教育職入門のレポートです。A評価を頂きました。参考にしてください。教授からの講評：学校教育職を目指すためにはどのような資質が求められるかについて、詳細な考察が正確になされています。設題の趣旨が正確に把握され、大変よくまとまっています。
学校教育職入門レポートリポート第１設題第1設題 A評価佛大佛教大学通信 2011年度
550 販売中 2011/08/24
閲覧(1,783)

<strong>S</strong><strong>0525</strong> <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong> レポート A判定

S0525 学校教育職入門レポート A判定
設題名『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べて下さい。』　佛教大学通信教育部の2010~11年度のレポート課題に沿って作成しております。この資料は、レポート作成の参考資料としてお役に立てば幸いです。他にも格安で、レポート・科目最終試験対策を公開しています。
佛教大学
550 販売中 2011/10/06
閲覧(1,198)

佛教大学 <strong>S</strong><strong>0525</strong><strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>

佛教大学 S0525学校教育職入門
佛教大学通信教育課程 S0525学校教育職入門レポートです。『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。』 2013年度 A判定レポート作成の際に、参考にしていただければと思います！
佛教大学佛大通信 S0525 学校教育職入門レポートリポート子ども教師教職社会学校発達生徒指導教員生きる力能力資質中央教育審議会教師像
550 販売中 2013/07/24
閲覧(2,718)

科目最終試験 <strong>S</strong><strong>0525</strong> <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>

科目最終試験 S0525 学校教育職入門
2010年　佛教大学　科目最終試験　テスト対策です。教科書の内容を必要最低限にまとめております。試験対策としてはKEY WORDをつかんで文章をまとめていくやり方をしておりました。これで合格しております。参考にしてください。
佛教大学通信教育部教育学
550 販売中 2011/02/17
閲覧(1,803)