一緒に購入された資料 :: 家庭支援論 設題1 近大姫路大学

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  • 保育内容総論 設題1 近大姫路大学
  • 平成25年度近大姫路大学通信教育課程「保育内容総論」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。 設題:保育内容における養護の重要性と配慮事項について、保育所保育、幼稚園教育の特性を踏まえて述べなさい。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・...
  • 880 販売中 2014/02/13
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  • 教育課程論 設題1 近大姫路大学
  • 平成26年度近大姫路大学通信教育課程「教育課程論」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。 設題:学習指導要領の役割と平成20(2008)年度改訂の学習指導要領の特色について論じなさい。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・...
  • 880 販売中 2014/04/17
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  • 教育課程論 設題2 近大姫路大学
  • 平成26年度近大姫路大学通信教育課程「教育課程論」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。 設題:教育課程を実施するにあたっての配慮事項と教育課程の評価について、あなたの意見を踏まえて論じなさい。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・...
  • 880 販売中 2014/04/17
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  • 教育方法論 設題1 近大姫路大学
  • 平成26年度近大姫路大学通信教育課程「教育方法論」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。 設題:ヘルバルトの五段階教授法とデューイの問題解決学習を対比させながらそれぞれの概要を紹介するとともに、各々の特徴、問題点について論述せよ。 ・・...
  • 660 販売中 2014/04/25
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  • 教育方法論 設題2 近大姫路大学
  • 平成26年度近大姫路大学通信教育課程「教育方法論」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。 設題:学習指導と生徒指導について解説し教育全体におけるそれぞれの役割について論述せよ。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・...
  • 880 販売中 2014/04/25
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  • 近大姫路 生活 レポート 設題1
  • 平成26年度近大姫路大学通信教育課程「生活」設題1の合格レポートです。 参考にお使いください。 設題1 「就学前教育は遊びを中心とした保幼育の生活の中に、なされている。」の意義について述べなさい。 総評 ☆設題の理解・・・1.よく理解できています。 ☆文章の表現・・・...
  • 660 販売中 2014/09/04
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  • 近大姫路 生活 レポート 設題2
  • 平成26年度近大姫路大学通信教育課程「生活」設題2の合格レポートです。 参考にお使いください。 設題2 「学習指導要領生活科の内容及び内容の取り扱いの改善」について、5つ述べられていますが、生活科指導にあたってあなたの構想するところ3つ選んで、述べなさい。 総評 ☆...
  • 660 販売中 2014/09/04
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  • 近大姫路 教育相談 レポート 設題1
  • 平成26年度近大姫路大学通信教育課程「教育相談」設題1の合格レポートです。 参考にお使いください。 設題1 教育相談の開発的機能について解説し、教育現場においてどのように生かせばよいかを具体的に述べなさい。 総評 ☆設題の理解・・・1.よく理解できています。 ☆文字・...
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  • 近大姫路大学 こども学概論1
  • 無気力に到る子供の身体的変化とはどういうことか。ストレスから病気へ進む仕組みを合わせて説明せよ 現代のこどもたちはストレスのためやすい社会に生きている。自分の気持ちを抑え、親や教師の言われたことをしてストレスをため、頑張りすぎのために無気力になることが多い。ス...
  • 550 販売中 2015/05/11
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  • 近大姫路大学 こども学概論2
  • カウンセリングマインドを効果的に活用する際、大切な基本条件として「保留」「受容」「理解」「共感」「伝えること」などの基本条件が挙げられるが、「心が通い合う対人関係」を豊かにするためには、どういった配慮が必要か。基本条件を挙げながら、子どもへの教育的助力に活用で...
  • 550 販売中 2015/05/11
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  • 近大姫路大学 算数2
  • 外延量の指導において単位の必要性を学ばせる手立てとして、次の4つのプロセス「直接比較」・「間接比較」・「任意単位(個別単位)」・「普遍単位」が挙げられています。これらのプロセスを踏まえることの有効性を考察し、『量と測定』領域の4年「面積」の指導を具体例を用いて...
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