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連関資料 :: 公民科

資料:78件

  • 社会・公民科教育法第2回（B評価)
  • [社会・公民科教育法]　法政大　第2回　設題　B評価 ① 「テキスト第2 編をすべて読んで何を学び考え、また自ら今日の若者の政治・社会意識の現状と特徴を分析し、その両方から導かれる高校公民科教育の課題についてのべなさい。」
  • 教職 社会 公民科教育法
  • 550 販売中 2013/09/10
  • 閲覧(1,691)
  • 公民科教育法授業案「青年であること、自分らしさを求めて」
  • 1.　日時　平成17年10月　日（　曜日） 2.　対象　○○立○○○高等学校　第○学年○組　〔男子○○名　女子○○名　計○○名〕 3.　単元名　第1章　わたしたちと現代社会 　第2節わたしたちの生き方　?青年であること、自分らしさを求めて 4.　指導目標 　理解させる　考えさせる　考察させる気気付かせる　培う　検討させる　身に付けさせ （1）自分たち（高校生）が不安定な存在である「境界人」に位置していることを認識させ ることにより、現在抱えている葛藤の多くは同世代の共通した課題であることを理解させる。 （2）自己を主観的・客観的に認識できることがアイデンティティの確立につながることを 理解させる。 5.　学習指導計画（2時間扱い）〔〕は配当時間 　（1）ビデオ　「ひきこもりを救え！！待ったなし！親子の壮絶な闘い」 　　　　　　　　　　8月1日ＮＴＶ放送〔１〕 　（2）青年であること、自分らしさを求めて〔１〕本時 6.　本時の指導目標 　4.に同じ 7. 本時の副教材もしくは配布資料 配布資料 （1） プリント ・バーンガのルール説明 　・ワークシート HP「地球市民の部屋」http://homepage3.nifty.com/globalcitizen/Default.htm　 より作成。（作成者　高野剛彦さんの許可を頂きました。）
  • レポート 教育学 公民 現代社会 授業案
  • 550 販売中 2006/02/08
  • 閲覧(2,557)
  • 明星大学　通信　社会公民科教育法2　1単位目
  • 【課題】 　次の①②について答えなさい。（二つとも答えること） ①高校生の公民科離れが進んでいます。中学生においても、同様の傾向があるものと推測できます。その要因について、あなたの中高生時代の経験も踏まえて記述しなさい。 ②「“社会科らしさ”とは何か」を読み、あなたの感想・意見を述べなさい。また、“社会科らしさ”を実現するためにどのような学習指導を試みますか。中学校社会科（公民的分野）もしくは高等学校公民科、どちらかの一方の立場で具体的に記述しなさい。 一発合格レポートになります。参考文献は配布された教科書中心ですので、ぜひ参考にしてみてください。
  • 明星 明星大学 国語 数学 社会 理科 英語 音楽 小学校 中学校 高校 教育
  • 550 販売中 2022/09/21
  • 閲覧(689)
  • 明星大学　通信　社会公民科教育法2　2単位目
  • 【課題】 　次の①②のどちらか一方を選択して答えなさい。＊➀を選択 　①第10章「中学校（公民的分野）の構成と授業展開」を読み、感想・意見を述べなさい。また「人権」を主題にした授業計画を示しなさい。 　②以下のア～ウから一つ選んで答えなさい。 　　ア　第14章「高等学校公民科【現代社会】の構成と授業展開」を読み、感想・意見を述べなさい。また「雇用と労働問題」を主題にした授業計画を示しなさい。 　　イ　第15章「高等学校公民科【倫理】の構成と授業展開」を読み、感想・意見を述べなさい。また「人間の尊厳と生命への畏敬」を主題にした授業計画を示しなさい。 　　ウ　第16章「高等学校公民科【政治・経済】の構成と授業展開」を読み、感想・意見を述べなさい。また「少子高齢社会と社会保障」を主題にした授業計画を示しなさい。 一発合格レポートになります。参考文献は配布された教科書中心ですので、ぜひ参考にしてみてください。
  • 明星 明星大学 国語 数学 社会 理科 英語 音楽 小学校 中学校 高校 教育
  • 550 販売中 2022/09/21
  • 閲覧(613)
  • 明星大学　通信　社会公民科教育法1　1単位目
  • 【課題】 次の①②のどちらか一方を選択して答えなさい。＊➀を選択 ①社会科の誕生から今日に至るまでの移り変わりについて、中学校社会科の公民的分野に焦点をあわせて記述し、あなたの考えを述べなさい。 ②高等学校公民科は平成元年の学習指導要領改訂により、従来の社会科を再編成して新たに設置されました。 その平成元年から今日に至るまでの移り変わりを記述するとともに、今回の改訂のねらいや内容についてあなたの考えを述べなさい。 一発合格レポートになります。参考文献は配布された教科書中心ですので、ぜひ参考にしてみてください。
  • 明星 明星大学 国語 数学 社会 理科 英語 音楽 小学校 中学校 高校 教育
  • 550 販売中 2022/09/21
  • 閲覧(612)
  • 社会・公民科教育法第2回（指導案）.doc
  • [社会・公民科教育法]　法政大　第2回　設題　B評価 ② 「テキスト第2 編をすべて読んで何を学び考え、また自ら今日の若者の政治・社会意識の現状と特徴を分析し、その両方から導かれる高校公民科教育の課題にこたえる公民科の一科目指導案（ 1 時間分）を作成して下さい
  • 教職 社会公民科教育法
  • 550 販売中 2013/09/10
  • 閲覧(2,167)
  • 教育実習　高等学校公民科（政治経済）学習指導案
  • 1 高等学校 公民科（政治経済）学習指導案 指導教官 実 習 生 １ ， 日 時 ： 平 成 年 月 日 （ ） 第 校 時 ２，対 象 ： 高等学校 第 学年 普通科 組（男子１６名、女子２５名 計４１名） ３，使用教材 ： 『高等学校 政治・経済』 第一学習社 『資料 政・経 ２００３』 東京学習出版社 ４，単 元 名 ： 基本的人権の保障 ５，単元目標 ： 日本国憲法が保障する基本的人権の内容を理解し、人権尊重と擁護の重要性・意味を考える。 ６，指導計画 ： ＜基本的人権の保障と新しい人権＞ １時間目・・・法の下の平等（憲法の成り立ちと基本理念・特色） ２時間目・・・基本的人権の考え方・公共の福祉 ３時間目・・・自由権①（精神の自由） ４時間目・・・自由権②（人身の自由・経済の自由）；本時 ５時間目・・・社会権（生存権） ６時間目・・・社会権（労働権・教育を受ける権利）、参政権、請求権 ７時間目・・・新しい人権（知る権利、プライバシー権、環境権） ７，本時の授業 （１）本時の単元名 ： 自由権② （２）教 材 観 : 自由権は、日本国憲法が保
  • 教育学 教育実習 高校公民 政治経済 憲法 薬事法
  • 880 販売中 2008/01/28
  • 閲覧(14,879)
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