一緒に購入された資料 :: 【日大通信】0961 英語科教育法Ⅲ 分冊1 合格レポート(H25-26年度課題)
資料:22件
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0453/日本大学通信教育部/スピーチコミュニケーションⅠ/合格レポート/和訳付
- アレックス・ブラウン先生 日本大学通信教育学部 出題有効期間 平成25年4月1日-平成27年3月31日 合格評価を得た解答に、和訳を付しました。 科目修得試験もレポート課題と同種の問題設定・解答形式であり、しかも「試験時参照物 全て可」ですから、 既にレポートを提出し、合格...
550 販売中 2014/07/22- 閲覧(3,526)
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【日大通信】0041 英語Ⅰ 分冊1 合格レポート(H25-26年度課題)
- ■日大通信 0041 英語Ⅰ 分冊1 [課題] 次の２問とも答えよ。 Ⅰ 名詞句と名詞節、および形容詞句と形容詞節について、それぞれの種類、働きについて400字以内でまとめよ。（説明のための例文は不要です）。 Ⅱ 五文型の例を第一文型、第三文型、第四文型は４つずつ、第二文型、第...
- 550 販売中 2013/06/13
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英語科教育法３和訳セット
- 日大通信教科教育法英語Ⅲテキスト「英語科教育法Ⅲ」（H27,28年度） 第一章から第六章まで、全文の和訳セットです。 100ページ近くの資料が、セット販売でお得になっています。 「英語科教育法Ⅲ」のテキストは全文英語の論文６本から構成されていて、市販の翻訳本がないので、相...
- 4,400 販売中 2015/10/19
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英語科教育法Ⅲ 分冊Ⅰ（第2、6章） 合格レポート
- 【課題】「通信教育教材の第一章から第六章の中から２つの章を選び、その内容を理解したうえで各章末にあるExercisesに答えなさい」。 第二章「学習者について」、第六章「教授法理論とその実践」についてのレポートです。 一発合格ですが、講評の指摘に基づき一部加筆・訂正してい...
- 550 販売中 2012/01/13
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英語科教育法３和訳２章
- 日大通信教科教育法英語Ⅲテキスト「英語科教育法Ⅲ」（H27,28年度） 第二章"Helping the Unsuccessful Language Learner"の和訳です。 市販の翻訳本がない全文英語のテキストなので、読み込むのに相当時間のかかる教科だと思われます。意訳をせず、英単語１つ１つの意味を捉えられ...
- 880 販売中 2015/10/13
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日大通信 2010 英語科教育法Ⅰ 合格レポート
- 日本大学通信教育部「英語科教育法Ⅰ」の報告課題です。合格ラインとしての判断材料にいかがでしょうか。参考になれば幸いです。
- 550 販売中 2010/08/20
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英語科教育法３
- 日大通信の英語科教育法３のレポートです。 和訳は第二章の学習者についてをしました。 英語力には自信があります。それゆえ、一発でレポートの合格を頂きました。 参考にして頂ければと思います。 英語科教育法３ 科目コード T30300 分冊１ 通信教育教材の第一章「外国語学習の条...
- 770 販売中 2016/08/22
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【日大通信】英文法 分冊１【A判定合格レポート】
- 日大通信、英文法 分冊１のA判定合格レポートです。文法が苦手な方や文法がお得意でもレポートを作るのが苦手な方等、是非資料としてご利用ください。 <問題> 英語の単純現在時制について、具体的な例文を提示しながらその意味用法を記述しなさ い。 <本文> 現在時制は現在形...
- 550 販売中 2013/11/08
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【日大通信】英文法 分冊２【A判定合格レポート】
- 日大通信、英文法 分冊２のA判定合格レポートです。文法が苦手な方や文法がお得意でも文章を作るのが苦手な方等、是非資料としてご利用ください。 <問題> 「進行相」について、具体的な例文を提示しながら、その意味用法について詳述しなさ い。 <本文> 現在進行相の基本用法には...
- 550 販売中 2013/11/08
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英語教育法３
- p24〜25 Exercises 1(a)合致しない。 P12L21にあるように外国語を学習する適性 がある人とない人を区別するテストが存在する。 (b)合致する。 P13L4よりまだ誰も学校で第二外国語教育を始める最適年齢を決める ことはできていない。 (c)合致する。 P14L1にある記述より「もし言...
- 770 販売中 2009/12/28
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英語科教育法Ⅲ
- 教材第四章「運用訓練の技術」 １．一番の効用は生徒が話さなければならない状況になるということである。典型的なクラスでの話し合いでは参加しなくても済むが、ロールプレイではそうはいかない。ロールプレイと演習をするのとでは前者のほうが同じ１時間でも伝達能力が上がるとい...
- 550 販売中 2010/08/09
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