資料紹介

聖徳大学通信、全学科共通科目の言語と文化Ⅰ第一課題第一設題のレポートです。評価はAでした。

参考文献　
・「言語と文化１」青柳晃一　出版社・聖徳大学通信教育部　発行年月日・平成21年2月1日第5版発行
・「心理学辞典」中島義明、他　出版社・有斐閣　発行年月日・2003年11月30日初版第8刷発行
・「アフォーダンス－正しい認知の理論」佐々木正人　出版社・岩波書店　発行年月日・1994年5月23日
・「言葉と教育・改訂版」福沢周亮　出版社・放送大学教育振興会　発行年月日・2006年6月30日改訂版第5刷発行
・「チョムスキー」田中克彦　出版社・岩波書店　発行年月日・2000年12月15日第1刷発行

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第一課題第一設題
　本レポートでは、言語の獲得には環境と生得的なものとの相互作用から成るとし、認知・知覚的要因、心理言語学に於ける生成文法理論の見方から論ずる。

　まず環境による言語の獲得に関して述べる。乳幼児は言語習得をしていく際、与えられた環境の中で様々なアフォーダンスを取りこむ。アフォーダンス理論とは、環境世界が知覚者に対して与えるものという事であり、J.ギブソンが1960年代に完成させた。この理論の考え方では、心的世界によって外界刺激に意味や価値を見出すのではなく、環境側に意味や価値が実在するという考えである。こうしたギブソンの理論は「生態学的認識論」と呼ばれ、情報は人間の内部にでは...

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