資料:27件

  • 精神保健学①
  • 「ライフサイクルにおける精神保健について述べよ。」 Ⅰ.序論 ライフサイクルとは 1.胎児期:生命の誕生から出産まで 2.乳幼児期:0歳から6歳頃まで 3・学童期:7歳から12歳まで 4.思春期・青年期:12歳頃から25歳頃まで 5.成人期:25歳頃から40歳頃まで 6.中年期...
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  • 精神保健学②
  • 「精神保健における個別課題の取り組みについて述べよ。」 Ⅰ.序論 精神保健における個別課題とは、精神障害対策、老人性認知症対策認知高齢者対策、アルコール依存症対策、薬物乱用防止対、思春期精神保健対策、地域精神保健対策、司法精神保健福祉対策、ターミナルケアと精神保...
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  • 社会保障論Ⅱ
  • 「介護保険制度の概要と課題について述べよ」 序論 1980年代より、深刻な高齢化が予想される21世紀に向けて本格的な取り組みが試行されてきた。1989年の高齢者保険福祉10ヵ年計画(ゴールドプラン)の後、福祉八法の改正が改正され、在宅福祉サービスの基盤が法的に整えられ、200...
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  • 保健医療
  • 「保健医療サービスの変化と社会福祉士の役割、保健医療サービス連携の理論と実践について述べよ。」 1.序論 社会福祉士は、地域の社会資源を活用し、権利擁護と社会福祉を実現するために、社会福祉援助を実践する。社会福祉士は、医療保険制度の概要と近年の医療費に関する政策...
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  • 精神科リハビリテーション学②
  • 「精神科リハビリテーションの構成についてのべよ。」 1.序論 精神科リハビリテーションの構成要素としての、①人(精神障害患者及び支援者)、②方法・技術、③展開の場(施設、地域)である。 精神科リハビリテーションとは長期にわたり精神障害を抱える人が、専門家による最小...
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  • 精神科リハビリテーション学①
  • 「精神科リハビリテーションの概念について述べよ。」 Ⅰ.序論 リハビリテーションという語は、「再び能力をもたせること」が本来の意味である。 精神科リハビリテーションの目標は、広義には「精神障害者の社会的復権」あるいは「障害の克服」を対象としているが、狭義には「精...
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  • 肢体不自由教育Ⅰ
  • 「肢体不自由がある子供の特別支援教育の現状について述べよ。」 Ⅰ.序論 肢体不自由の子どもを教育する特別支援学校や特別支援学級に在籍する子どもは、障害の重度・重複化の傾向にあり、非常に多様化してきているといえる。自立活動の在り方を考える場合、障害の重度化・多様化...
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  • 精神保健福祉論③
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  • 精神保健福祉論①
  • 「障害者福祉の理念について述べよ。」 Ⅰ.序論 障害者とは、生まれつきかそうではないかに関わらず身体的または、精神的能力不全のために、通常の個人が出来ていることまたは、社会生活に必要なことを行い得ることが、自分自身ではできない人のことを意味する。障害者は福祉の対...
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  • 社会保障論Ⅰ
  • 「国民年金制度の概要と課題について述べよ。」 1.序論 産業革命後の先進国の社会では、少子高齢化、核家族化の社会に変化した。その社会の中で、従来の農村型社会のように老後を送ることは困難になった。そこで、この間隙を埋める社会保障制度が必要になり、国民年金制度が登場...
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  • 教師論
  • 「これからの教員に求められる資質能力について、具体例を挙げて述べよ。」 序論 日本においては教育の目的を個人より社会の側に置く傾向が強いと言える。戦後直後の教育では日本社会の民主化が、高度経済成長期には産業振興が、昨今では新自由主義に基づく国際経済競争や愛国心な...
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  • 精神保健福祉論②
  • 「精神保健福祉の歩みを踏まえた上で、精神保健福祉法の概要について述べよ。」 Ⅰ.序論 精神保健福祉法は、現在の精神保健施策の基本法である。 精神保健福祉法が成立するまでの流れは、精神病者監護法、精神病院法、精神衛生法、精神保健法、精神保健福祉法である。 歴史を概観...
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