連関資料 :: 生活　レポート　設題１

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資料:12件

近大姫路　<strong>生活</strong>　<strong>レポート</strong>　<strong>設題</strong><strong>１</strong>

近大姫路　生活　レポート　設題１
平成26年度近大姫路大学通信教育課程「生活」設題１の合格レポートです。参考にお使いください。設題１　「就学前教育は遊びを中心とした保幼育の生活の中に、なされている。」の意義について述べなさい。総評 ☆設題の理解・・・1.よく理解できています。 ☆文章の表現・・・1.よく表現されています。 ☆参考図書・・・1.有効に利用しています。 ☆内容・・・1.内容が豊かであり、よく学習しています。所見学習した足跡が見られ、設題の意図を理解して自分なりの考え方も述べて、しっかりとまとめられています。特徴を説明するための着眼点が六項目の説明を理解しやすく表現されています。
環境情報子ども社会発達幼児遊び言葉自然指導近大姫路通信生活レポート
660 販売中 2014/09/04
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S0612 <strong>生活</strong>科概論第<strong>１</strong><strong>設題</strong>　合格<strong>レポート</strong>

S0612 生活科概論第１設題　合格レポート
この資料は2012年度に提出した生活科概論のレポートです。Ｂ判定でした。所見では、生活科のこれまでのあゆみは、生活科新設の経緯の理解、従来の合科的・関連的は指導と比較すること、これまでの学習指導要領の目標や内容の変遷をみてせ成果と課題を明らかにすること、新しい生活科の原理と構造の理解が必要だとありました。それができればＡ判定になると思います。レポートを作成する際の参考となれば幸いです。
生活生活科概論生活科概論佛教大学Ｓ0６１2 レポートリポート佛大 2012 最新合格佛教
550 販売中 2012/10/18
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<strong>生活</strong>科教育法　S0619　第<strong>1</strong><strong>設題</strong>　<strong>レポート</strong>　〔合格〕

生活科教育法　S0619　第1設題　レポート　〔合格〕
第1設題「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 2011年度に提出した最新レポートです。あくまで参考資料としてご利用ください。
生活科教育法教育生活佛教大学佛大 S0619 第1設題最新 2011 A判定合格リポートレポート佛教
550 販売中 2011/11/02
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佛教大学　V0324<strong>生活</strong>文化論　第<strong>１</strong><strong>設題</strong>　<strong>レポート</strong>

佛教大学　V0324生活文化論　第１設題　レポート
佛教大学、V0324生活文化論の第１設題のレポートです。 A判定をいただきました。レポート作成の参考にしていただければと思います^ ^ 第１設題　今日、日本型生活について歴史的背景をもとに整理しましょう。
日本歴史アメリカ中国経済文化生活ヨーロッパ国家
550 販売中 2018/01/03
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佛教大学小学校免許課程<strong>レポート</strong>　<strong>生活</strong>科概論　第<strong>1</strong><strong>設題</strong>

佛教大学小学校免許課程レポート　生活科概論　第1設題
生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし、生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ。
小学校社会学校発達子供学習指導要領学習生活科生活活動教育学
660 販売中 2011/04/07
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佛教大学小学校免許課程<strong>レポート</strong>　<strong>生活</strong>科教育法　第<strong>1</strong><strong>設題</strong>

佛教大学小学校免許課程レポート　生活科教育法　第1設題
「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。
情報子ども教師社会児童学習授業比較言葉自然生活教育学
660 販売中 2011/04/07
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佛教大学　通信教育部　<strong>レポート</strong>　<strong>生活</strong>科概論（第<strong>１</strong><strong>設題</strong>）　Ｂ判定

佛教大学　通信教育部　<strong>レポート</strong>　<strong>生活</strong>科教育法（第<strong>１</strong><strong>設題</strong>）　Ｂ判定

【2017年度】S0612 <strong>生活</strong>科概論 <strong>レポート</strong> 第<strong>一</strong><strong>設題</strong> A評価佛教大学

【2017年度】S0612 生活科概論 レポート 第一設題 A評価佛教大学
S0612 生活科概論の第一設題のレポートです。 A評価を頂きました。教科書を引用し、簡潔にまとめてあります。レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでも参考程度に留めて下さい。【設題】生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし，生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ。
佛教大学佛大 S0612 生活科概論生活科概論レポートリポート第一設題第一設題合格 A A評価 A判定 2015 最新
550 販売中 2015/07/08
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【佛教大学/最新2021年度】初等<strong>生活</strong>教育法　S5534　第<strong>1</strong><strong>設題</strong>　<strong>レポート</strong>　A判定

【佛教大学/最新2021年度】初等生活教育法　S5534　第1設題　レポート　A判定
佛教大学【A判定】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。「むかしあそび」を題材に選択して指導案を作成しています。本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください【第1設題】「学校たんけんに出かけよう」（テキスト第3章）、「むかしあそびをしよう」（テキスト第9章）、「つくったものであそぼう」（テキスト第10章）のいずれかの単元で、学習指導案を立案する。その際、必ず次の項目を入れること。１，単元名、２，単元の目標、３，単元について（児童観・教材観を含む）4，単元の評価規準（3点）、５、単元の指導計画、６，1時間の展開例　　最低、Ａ４に1枚、最高でもＡ４に2枚程度におさめること。 ○参考文献鎌倉博・船越勝（2018）「生活科教育法」ミネルヴァ書房 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
初等生活教育法 S5534 佛教大学佛大 2021年度 A判定第1設題合格済みレポート通信最新
550 販売中 2021/10/25
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特別な教育的ﾆｰｽﾞの理解と支援　最新<strong>レポート</strong> 第 <strong>1</strong> <strong>設題</strong> 特別の支援を必要とする生徒の学習上・<strong>生活</strong>上の困難

特別な教育的ﾆｰｽﾞの理解と支援　最新レポート 第 1 設題特別の支援を必要とする生徒の学習上・生活上の困難
特別の支援を必要とする生徒の学習上・生活上の困難さと、個別の教育的ニーズに対応していくための支援の概要についてまとめられていますとフィードバック頂きました。レポートを作成しつつ、参考文献の書き方、引用の方法を学べるレポートになっております。質の高いレポート作成の参考になれば幸いです。盗用・剽窃おやめください。丸写しはおやめください。大学の罰則対象になります。あくまでも皆様の参考としてご利用ください。
佛教大学通信教育特別支援個別のニーズ参考文献最新
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