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S0612 道徳教育の研究 （小） 科目最終試験 試験対策 6題セット
- S0528 道徳教育の研究（小） 科目最終試験対策6設題セットです。 出来るだけ覚えやすいように１題につき試験用紙表面相当の８００文字前後と、少なめにまとめてあります。要点はしっかりまとめてあるので、そのまま暗記してもらっても合格可能です。 私は①の内容で85点で合格し...
550 販売中 2014/01/24- 閲覧(3,294)
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S０６１６ 国語科教育法 科目最終試験 ２０１５年度版 暫定版・最新
- ２０１５年度版 S０６１６国語科概論の科目最終試験対策です。 ２０１５年9月13日実施の試験までの暫定版です。今後問題の変更が考えられますが、現在の所、これで大丈夫そうです。分かり次第、随時更新します。（最終更新日：2015/9/22） --------------------------------------...
- 550 販売中 2014/05/12
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【2017年度最新】佛教大学 S0617 社会科教育法Ａ評価 レポート
- 佛教大学通信教育課程 S0617 社会科教育法 のレポートです。 Ａ評価をいただきました。 [設題] 『平成２０年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第３学年～第６学年の単元から任意で１単元を選び、その単元で理解させたい内容を詳...
- 550 販売中 2013/11/12
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【2021年度】佛大 S0619生活科教育法 レポートA評価
- 佛教大学通信教育課程S0619生活科教育法のレポートです。 難関と言われていますが、 Ａ評価をいただきました。 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います。 ■他にもレポート、試験対策資料など多数販売しておりますので、ぜひご活用ください。 http://www.happ...
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【2017年度最新】佛教大学 S0618 算数科教育法 Ａ評価 レポート
- 佛教大学通信教育課程S0618 算数科教育法 のＡ評価レポートです。 [設題] 『算数科教育の目標(２つの立場)と評価(行為動詞含む)について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ(1,600字程度)。数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から...
- 550 販売中 2013/12/27
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佛教大学 S0616「国語科教育法」A判定リポート
- 佛教大学 S0616「国語科教育法」 2014年度提出のA判定合格リポートです！ 非常によい所見をいただいています。 あくまでも「参考」程度にご覧いただければと思います。 第１設題 「国語科授業の計画と評価について述べよ。」
- 550 販売中 2014/05/26
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理科教育法Ⅱ S8105 科目最終試験6題 100点
- 理科教育法Ⅱの科目最終試験の問題です。私は2番が出題されて100点でした。テスト勉強の参考にしてください。
- 550 販売中 2012/01/04
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S0536 人権(同和)教育 レポート
- B判定なので、以下のことに注意してください。 【所見】同和教育実践の在り方に関する記述が不十分。テキストの先進事例に当てられたい。
- 550 販売中 2011/10/05
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【2017年度最新】佛教大学 S0619 生活科教育法 Ａ評価 レポート
- 佛教大学通信教育課程S0619 生活科教育法 のレポートです。 Ａ評価をいただきました。 [設題] 『「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。』 [所見] リポートの構成は論理的でわかりやすい。 「気付き」の段階につ...
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【佛教大学】 教育相談の研究リポート S0534 A評価 2023年度
- 2023年度佛教大学通信教育課程の教育相談の研究（S0534）のリポートになります。
- 550 販売中 2015/09/30
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【2022年度】佛教大学 S8105 理科教育法Ⅱ レポート A判定
- 【第1設題】 (1) 子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を解説せよ。その際に視聴覚機器・情報機器を用いる場合の留意点や，観察・実験時の事故防止についても簡単に言及すること。 (2) あなたの居住している地域の自然を教材化し，授業例（授業の展開例）とし...
- 550 販売中 2017/08/25
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S0618 佛教大学 算数科教育法 試験６設題と解答 2014年度『合格済み８０点』
- 2014年度 佛教大学 S0618 算数科教育法 科目最終試験用６題の解答です。 テキストの内容を覚えやすくまとめているので、そのまま暗記できます。 『時間がない方でも覚えられる』ように文字数は少な目（試験用紙表面に収まる程度）にまとめています。 2014年度試験で「数と計算」...
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