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一緒に購入された資料 :: 佛教大学 S0834肢体不自由児の心理・生理・病理 試験６題ｘ解答

資料:38件

  • 佛教大学 S0835病弱虚弱児の心理・生理・病理
  • 佛教大学通信教育課程 S0835病弱虚弱児の心理・生理・病理 レポートです。 『病弱・虚弱児の主な疾患について、生理・病理を簡単に説明し、医療と教育の連携を具体的に述べなさい』 2014年度 A判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います！
  • 550 販売中 2014/09/22
  • 閲覧(4,588)
  • 佛教大学 S0839病弱虚弱児の指導法
  • 佛教大学通信教育課程 S0839病弱虚弱児の指導法 レポートです。 『一般の教育(健常児)と病弱教育(病弱特別支援学校)とを比較し、ア.配慮や支援のあり方、イ.教科等の学習、等の違いを述べよ。(1,600字程度)個別の指導計画の意義、効果、活用等について述べよ。(1,600字程度)』 2...
  • 550 販売中 2014/09/22
  • 閲覧(5,975)
  • 【2014】【明星大学】重複障害・LD等の心理・生理・病理レポート2
  • 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。 【課題】 1．重複障害（重度・重複障害を含む）の概要（定義、原因、分類等）と心理特性について述べなさい。 2．LD・ADHD・自閉性障害の各概要（定義、...
  • 660 販売中 2015/04/30
  • 閲覧(2,341)
  • Ｓ0831障害教育総論
  • 科目最終試験対策にお役立てください、私は科目最終試験で二つ目が出題され、65点だったため、不足している部分があります。足りない部分は各自で補われることをお勧めします。
  • 550 販売中 2013/07/31
  • 閲覧(2,635)
  • 脳性麻痺
  • 【脳性麻痺とは】 受胎から新生児期までの間に生じた脳の非進行性病変に基づく、永続的な、しかし変化し うる運動及び姿勢の異常である。その症状は満 2 歳までに発現する。進行性疾患や一過性 の運動障害、または将来正常化するであろうと思われる運動発達遅滞は除外する。(厚生...
  • 550 販売中 2008/12/01
  • 閲覧(4,652)
  • 障害児へのムーブメント教育の活用について
  • 『障害児へのムーブメント教育の活用について述べよ。』 障害児の発達のレベルを、①乳幼児期レベルの重度の障害児、②2～4歳レベルの中・軽度の障害児、③5～6歳レベルの障害児に分けてまとめていくこととする。 【①発達が乳幼児期レベルの重度の障害児に対するムーブメント教育...
  • 550 販売中 2009/01/07
  • 閲覧(1,961)
  • 発達心理学　科目試験解答例　近大姫路大学
  • 平成25年度近大姫路大学通信教育課程「発達心理学」科目テスト解答例です。テスト対策の参考としてお使い下さい。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・...
  • 880 販売中 2013/07/24
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