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一緒に購入された資料 :: 佛教大学 S0837知的障害教育Ⅱ 試験６題ｘ解答

資料:51件

  • S0838　肢体不自由児の指導法
  • 特別支援学校教諭免許に関する科目です。 レポート作成の参考にしてみてください。 ※作成にあたり、シラバスの留意点にある「本文中の引用箇所、そして、その引用文献は必ず記載してください。」をクリアしないとC評価になります。注意してください！
  • 550 販売中 2014/07/04
  • 閲覧(2,119)
  • S0832　知的障害児の心理　科目最終試験
  • 2017年佛教大学 Ｓ０８３２ 知的障害児の心理×４題 ①知的障害の定義と分類、原因について述べ、知的障害児との係わり合いの際に大切なことを述べよ。 ②知的障害児の概念行動形成の学びの在り方について述べよ。 ③知的障害の発達初期の学びの在り方について述べよ。 ④知的...
  • 880 販売中 2018/03/09
  • 閲覧(3,515)
  • 佛教大学 S0837知的障害教育Ⅱ
  • 佛教大学通信教育課程 S0837知的障害教育Ⅱ レポートです。 『知的障害児の就労を目的とした指導内容はいかにあるべきか、自立活動の６領域26項目を活用しながら具体的に述べよ。』 2013年度 B判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います！
  • 770 販売中 2014/03/27
  • 閲覧(4,628)
  • 佛教大学 S0835病弱虚弱児の心理・生理・病理
  • 佛教大学通信教育課程 S0835病弱虚弱児の心理・生理・病理 レポートです。 『病弱・虚弱児の主な疾患について、生理・病理を簡単に説明し、医療と教育の連携を具体的に述べなさい』 2014年度 A判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います！
  • 550 販売中 2014/09/22
  • 閲覧(4,578)
  • 佛教大学 S0839病弱虚弱児の指導法
  • 佛教大学通信教育課程 S0839病弱虚弱児の指導法 レポートです。 『一般の教育(健常児)と病弱教育(病弱特別支援学校)とを比較し、ア.配慮や支援のあり方、イ.教科等の学習、等の違いを述べよ。(1,600字程度)個別の指導計画の意義、効果、活用等について述べよ。(1,600字程度)』 2...
  • 550 販売中 2014/09/22
  • 閲覧(5,968)
  • 佛教大学　病弱虚弱児の心理・生理・病理　科目最終試験対策(6題)　2018
  • 2018年の問題に対応しております。 病弱虚弱児の心理・生理・病理の科目最終試験の対策のために作りました。 内容はテキストの該当する部分をまとめたものとなっております。余計な言葉が入っておらず、試験に必要な部分のみがまとまった「コンパクトな教科書」のようなもの...
  • 990 販売中 2018/10/03
  • 閲覧(2,953)
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