連関資料 :: 佛教大学 S0617社会科教育法
資料:24件
-
佛教大学 S0617 社会科教育法 レポート 2016年度最新
- 佛教大学通信のS0617社会科教育法のB判定のレポート。 設題：平成２０年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第３学年～第６学年の単元から任意で１単元を選び、その単元で理解させたい内容を詳細に述べなさい。さらに、そのような内容を理解させるために何を用いて（教材）、どのように指導するのかを説明しなさい。 主に教科書や課題図書の内容を引用していますので、参考にしてください。 近年、レポートの不正コピーを対策する大学が増えておりますので、そのままの転用は控え、レポートの合格基準の参考にしてください。
- 佛教大学 S0617 社会科教育法 レポート 2016年度 2016 最新
550 販売中 2016/10/17- 閲覧(3,082)
-
2019年度 佛教大学 S0617 社会科教育法 A判定レポート
- 【内容】 2019年度 佛教大学 S0617 社会科教育法レポートA判定です。 参考文献 佛教大学指定教科書 「小学校学習指導要領の展開、社会科編」明治図書出版 北俊夫・片岡宗二編著 その他の参考文献も使用し、掲載しています。 【レポート設題】 第1設題 3200字 平成20年度版学習指導要領における社会化改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。 そして、第5学年または6学年の単元から任意で1つ選び「単元観」「指導観」を説明しなさい。 レポート内容は、第５学年 単元 「我が国の国土の自然などの様子」です。 教授からのレポート所見・・・改訂のポイントと関連が授業事例の説明にわかりやすく述べられていました。優秀なレポートです。 と評価いただきました。 レポート作成の参考に使用してください。
- 佛教大学 社会科教育法 レポート A 小学校 2019年 教師
- 550 販売中 2018/02/14
- 閲覧(6,046)
-
社会科教育法 科目最終試験 ☆合格済☆ 佛教大学【S0617】
- 最終試験、合格済 このまま覚えるだけです!! アンダーライン、赤字で効率よく覚えられるように作っております。 ①小学校社会科の単元の中から任意で１単元を選び、その単元における単元目標を具体的に述べなさい。 そして、それらの目標を達成するためにどのような指導をするのかその概要を述べなさい。 解答用紙の冒頭に単元名と指導学年を明記すること。 ②小学校の社会科の単元の中から任意で１単元を選び、その単元で認識(理解)させたい内容について述べなさい。 解答の冒頭に単元名と指導学年を明記すること。 ③激変する社会の要請に応えるために、どのような授業が求められるのか。 テキストの内容に触れつつ考察しなさい。 ④平成２０年版学習指導要領における社会科改定の基本方針とポイントを、 これまでの学習指導要領に基づく指導上の課題と関連させて述べなさい。 ⑤平成２０年版学習指導要領における社会科改定の基本方針とポイントを、 現在の子供の実態と関連させて述べなさい。 ⑥平成２０年版学習指導要領における社会科改定の基本方針とポイントを、 現代及び未来の社会の要請と関連させて述べなさい。
- 社会科教育法 佛教大学 佛大 テスト 科目最終試験 S0617 試験 合格 過去問 小学校 通信 S０６１７
- 550 販売中 2011/08/29
- 閲覧(4,055)
-
佛教大学 S0617社会科教育法 試験６題ｘ解答
- 佛教大学通信教育課程 S0617社会科教育法 試験対策 ６題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。 少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混ぜ、文字数増加のための単語変換を行い、大きめの文字で丁寧に記述することを心掛ければ、表面は埋まると思います。 試験勉強の際に、参考にしていただければと思います！
- 佛教大学 佛大 通信 S0617 社会科教育法 科目最終試験 歴史 社会 情報 小学校 子ども コミュニケーション 学校 文化 学習 学習指導要領 改訂 基本方針 公民的資質 新しい教育課題 総合的な学習の時間m 道徳教育 体験活動 問題解決型学習 再構築する学習 思考力 判断力 表現力 関心 意欲 態度 知識 理解
- 550 販売中 2013/12/24
- 閲覧(4,926)
