資料紹介
明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。私が受けた会場だけではなく，全国の試験問題が網羅されております。
2015年8月17日現在,
・2015年4月～8月に行われた全国の会場の科目終了試験（全１２回）
・2014年4月～2015年2月に行われた全国の会場の科目終了試験（全２６回 + 追試１回 ＝全２７回 ×１年分）
を＜すべて確認＞し、＜すべてこの問題から出題されている＞事を,全国の明星通信仲間の協力により確認致しました。
（「ホントに確認したのぉ～！？」と思われるかもしれませんので（笑）,2015年に出題された各問題に対しては，＜2015年にて出題された月＞を掲載しています。（記載例：「15年4月/2014年10月出題！」みたいな… ））
過去の傾向から考えても，2015年下半期及び2016年度以降の問題において,本資料の試験問題は役に立つかと思います。
（問題数が膨大でないのは、出るパターンが決まっているからです。本資料以外の問題は２０１５年度上半期、及び２０１４年度の間では出題されておりません）
全国の明星通信生の方のご協力により本資料を作る事ができました。ここでお礼を申し上げるとともに、これから試験を受ける皆様のお役にたてれば幸いです。
●●【出題実績】●●
・2015年4月～8月から出題された全国の科目終了試験（上半期１２回）
・2014年4月～2015年2月に出題された全国の科目終了試験（全２６回 + 追試１回 ＝全２７回 ×１年分）
（出来る限り,15年10月以降の出題傾向もコメントにて情報発信していきます。ご確認ください。ただ、９割以上の科目は2016年度も傾向は変わらないと予想しています）
●お知らせ●
ハッピーキャンパス上では，「どの科目が販売されているのか」という一覧が分かりづらいかと思います。
小学校、特別支援、中高の専門科目が一覧で紹介できているブログがありますので，他の科目の購入も検討されている方は，ご確認いただければ幸いです。
★ブログ：明星大学 通信 教員免許の単位取得！体験記：
『過去問』と『合格レポート』まとめブログ★
http://ameblo.jp/meiseitarou/
All rights reserved.
資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )
●地理学の目的とは何ですか。次の４つの立場から議論しなさい。＜2015 年 4 月／2014 年 10 月＞
出題実績あり！
①場所の情報学として
②地理的条件の分析科学として
③場所（地域）の統合科学として
④教育科学として
地理学の目的は、「場所（地域）」の理解を通して、人類がすべて平等に、平和に、豊かに過ご
すための知識や方法を提示することである。地理学は政策科学でもある。これまで地球上の人類が
築き上げてきた価値の体系は画一的ではく、きわめて多様である。世界を多様な性格をもつ地域の
集合体と理解し、いわゆる多元的な世界の中での人類や地域のあり方を学ぶことの今日的意義は大
きい。
地理学は「場所の情報学」としての面を持つ。古くから多くの地誌書にかかわり、測量学、地理
学、地名学、地誌学など、時には植民地支配のための地域調査学を成立させてきた。地球上の多様
な情報を整理し、記述し、表現し、社会に対して有用な情報を伝達する重要な役割を果たしてきた。
地球に関する知識の整理・表現学としての地理学の重要性は、情報社会といわれ現代において一層
高まっている。
地理学はまた、系...
一緒に購入された資料(33)
syogo_1002の資料(151)
コメント3件
- syogo_1002
- ※4月から年度が変わりましたが、2016年度の科目終了試験でも本資料から出題されました！
（2016年4月3日（日） 大阪,名古屋会場）
現役受験者からの最新情報です。本資料から傾向は変わっていないようです。
安心してダウンロードください。 - 2016/04/05 21:59 (8年7ヶ月前)
- syogo_1002
- 2016年度問題（４月～８月の全国会場：１２回分）が網羅されております。
（つまり，2015年度と2016年度では，「この問題に関して」は，まったく傾向が変わっていないようです。2016年度の全国の問題をすべて確認しました。）
＜問題傾向＞
ところで，「2016年に出題された問題=2016年度」というような認識で，
「2016年2月に出題された=2016年度の問題」，というような記載を散見されます。
私の所にも質問がきます。これは間違いで，＜民間企業の考え方＞と同じ考え方をすると良いでしょう。
つまり「2016年度=2016年4月～2017年3月末」までの事をいいます。なので，
2016年度の問題=2016年4月以降の問題，という事になります。なので，2016年3月31日までは，「2016年度の問題の傾向は～」と判断するのはナンセンスです。
また，「2016年度の傾向をみる」というのは，
①「4月や5月ですぐに判断して良い」
という考え方をして進める一方で，同時に
②「4月や5月は一緒だけど，傾向が変わっているかも」
と疑いながら過ごす必要もあります。ポツポツと問題を入れ替えるケースもあるからです。
なので，問題傾向について，＜ある程度断言できる＞のは，せめて「2016年上半期を終えてから」だと思っています。
そんな事を言ったら，「下半期も心配じゃないか…」とも考えられるのですが，下半期まで待ってたら，年度が終わっちゃいますので（笑），「ああ，この科目は傾向が変わってないな」と＜私が独自に判断した時点＞で，情報を更新しているというのが私のスタンスです。
私自身の「判断するタイミング」は，夏のスクーリングが終わり，４月～８月の全国で開催される科目修了試験の問題の情報がでそろった頃です。2016年の４月や５月，ましてや２月では判断できません。なので，更新するタイミングやコメントするタイミングが8月以降になる…というわけです。お待たせしてしまって申し訳ありませんが、その分，最新の情報をご提供できていると思います。 - 2016/10/06 15:10 (8年1ヶ月前)
2015年上半期＜2015年4月～8月＞の問題とまったく同一でした。
つまり、本資料から出題されており、傾向は変わっていないようです。安心してください。
2015年度下半期も本資料で乗り切っていただければ幸いです。
（※ちなみに，上半期の問題とあきらかに変わっていたのは＜初等生活科教育法＞＜英語科教育法３＞＜英語科教育法４＞＜相談支援＞＜算数＞＜初等算数科教育法＞の６科目だけでした。（うち，ほとんどは2015年度上半期と同じ問題ではなく，2014年度以前からの出題でした。））