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資料:676件

757 初等<strong>社会</strong>科教育法 <strong>2</strong>単位目

757 初等社会科教育法 2単位目
１、社会科の指導における主体的知識化と問題解決力について、両者を培うためにはどうしたらよいか具体的に論じなさい。２、初等社会科の指導計画作成の留意点とは何か、評価の意義およびその観点に関連させて論じなさい。
情報子ども社会学校学習問題授業社会科指導課題
550 販売中 2010/12/13
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R0712<strong>社会</strong>学概論<strong>２</strong>（Ａ判定レポート）

R0712社会学概論２（Ａ判定レポート）
2011年度佛教大学通信課程のレポートです。「多文化共生社会の現状および問題について」参考：宇都宮京子編『よくわかる社会学（第２版）』（ミネルヴァ書房、2009年）
佛大佛教大学日本アメリカ文化社会学情報社会地域国際問題国家
550 販売中 2011/11/04
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教科教育法<strong>社会</strong>１(第<strong>２</strong>設題)リポート

671　<strong>社会</strong>科教育　<strong>2</strong>単位目　合格レポート

671　社会科教育　2単位目　合格レポート
環境歴史社会日本アメリカ経済情報子どもレポート環境問題 671 社会科教育 2単位目合格レポート明星明星大学
550 販売中 2010/05/16
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<strong>社会</strong>科教育法第<strong>２</strong>設題　合格レポート

社会科教育法第２設題　合格レポート
社会科教育法Ⅱ　9418　第2課題歴史的内容の学習指導について、自分なりの視点をまじえて説明しなさい。　この資料は、創価大学通信教育部の課題レポートです。レポートは合格でした。参考にしていただければ、幸いです。歴史を学ぶことには様々な意味を見出せるが、義務教育というかたちで「全国民」を対象にした学校で歴史を教えるというあり方は近代国家の出現とともに始まった新しい現象である。　日本は単一民族国家という間違った考え、時の政府や政権からの観点による偏った考え方など、日本人の歴史への観点を正す必要がある。歴史は自国史が中心となりがちであるが、現代社会のような国際社会においては、近隣諸国の歴..
創価大学通信教育部創価大学社会科地歴公民科
550 販売中 2012/04/16
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教育<strong>社会</strong>学　第<strong>２</strong>設題　Ｂ評価レポート

671 <strong>社会</strong>科教育 <strong>2</strong>単位目合格レポート

671 社会科教育 2単位目合格レポート
671 社会科教育 2単位目合格レポート　明星大学　通信
歴史日本社会子ども学校学習学習指導要領社会科生きる力問題 671 社会科教育２単位目合格レポート明星大学通信レポート
550 販売中 2010/10/18
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26<strong>社会</strong>科教育法Ⅲ第<strong>2</strong>課題

26社会科教育法Ⅲ第2課題
社会科における授業分析と評価、ならびに観点別評価の内容と方法について説明しなさい。
創価大学教師社会授業評価生徒学習問題分析社会科指導
550 販売中 2016/09/09
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【明星大学２０１６】PB1020<strong>社会</strong><strong>２</strong>単位目

【明星大学２０１６】PB1020社会２単位目
２０１６年度の明星大学教育学部通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。参考文献　社会科の理論と課題　菱山覚一郎　明星大学出版部　２００８年
明星大学教師教員レポート 2016 大学課題
550 販売中 2018/04/15
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教科教育法（<strong>社会</strong>・公民）Ⅱ_第<strong>2</strong>回

教育<strong>社会</strong>学　第1設題　第<strong>2</strong>設題

教育社会学　第1設題　第2設題
ご覧いただきありがとうございます！佛教大学通信教育のリポートです。リポートや考察のご参考になれば幸いです。設題は以下です。【第1設題】学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。（A判定）【第2設題】学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。（B判定）
佛教大学通信教育リポートレポート A判定教育学
550 販売中 2011/04/08
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20<strong>社会</strong>科教育法Ⅰ第<strong>2</strong>課題

20社会科教育法Ⅰ第2課題
社会科における評価の意義と方法について説明しなさい。
創価大学情報教師評価社会授業学習問題課題生徒社会科
550 販売中 2016/09/08
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