連関資料 :: 社会１
資料:897件
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生涯教育論 第１設題 ユネスコにおける生涯教育論の提起と社会的背景1
- 『ユネスコにおける生涯教育論の提起と社会的背景、 及びその後の生涯教育論の展開について論述せよ』 【はじめに】 生涯学習という言葉をよく耳にするようになった。近所のカルチャーセンターでは、「生涯学習」という文字が大きく看板に書かれていたり、「生涯学習のユーキャン」と織田祐二がさわやかに宣伝しているコマーシャルもある。教育を学校現場だけで終わらせず、一人ひとりが自由に学習できる環境が整えられつつあることは大変結構なことではあるが、私達が生涯教育の理念や原理をより深く学ぶことによって、学習に対する意義も単なる趣味や楽しさ、またはキャリアアップの材料だけに留まらないものと成り得るのではないかと私は考えている。一生涯を通じて学ぶ、学び続けるということは、一体何であろうか。ユネスコにおけるラングランの生涯教育の提起と社会的背景や、その後の展開をまとめ、生涯教育の根本を考察する。 【生涯教育論の提起と社会的背景】 生涯教育という考え方は、昔から存在している。それは、現代のように開かれたものではなく、学者や身分の高い者達に限られた私教育としての生涯教育であった。 現代的な生涯教育という言葉が世界的に注目されることになったのは、1965年12月にフランスのパリで開催されたユネスコの成人教育推進国際委員会にて、ポール・ラングラン（Paul Lengrand）らが「永久教育」の中で生涯教育の理念を
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社会学① 現在日本でそして世界で生じつつある「新しい社会問題」とはどのようなものか具体的な例をあげて論じなさい。
- 「社会問題」とは何かを社会学的に定義し、その上で、現在日本でそして世界で生じつつある「新しい社会問題」とは何かを具体的な利を挙げて論じなさい。 社会問題とは、社会的事実として何か問題が発生しているだけでは成立しない。社会の個々人に問題視されて初めて問題となる性質を有し、一般的に広くその存在が知れ渡っている未解決の普遍的な問題・懸念事項を指していう。社会問題が発生する過程は、単に一つの特定の要因によって発生するのではなく、複数の要因が関連しあい、そのことで次の新たな要因を招き、結果として社会変動、そして新たな社会問題へと繋がっていく。 わが国は、戦後の高度成長期に急速な経済発展を遂げると同時に、
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【Q0704】社会学概論 第一設題〔佛教大学〕
- リポートの作成にお役立てください。評価はＡを頂いております。
- 佛教大学 社会学概論 Q0706
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佛教大学 W0501 社会保障論 第１設題
- w0501 社会保障論 リポート第1設題 評価Ａ 所見欄にて、設題の理解・テキストの理解について高評価を頂きました。 テキスト以外にも参考文献を掲載していますので、リポート作成時の参考にして下さい。
- ｗ０１０１ w0101 佛大 通信 佛教大学 社会保障論 社会 福祉 社会福祉士 精神保健福祉士 国家試験 自助 理念 資本主義 自助原則 個人責任原則 社会保障制度 政策 制度 競争 資本 利潤獲得主義 労働者 相互扶助 社会システム 地域共同体 地域 家族 生活障害 普遍主義 人権思想 生活原則 自助の前提 自助の補完 国民 生活 生存権 25条 日本国憲法 最低限度 所得再分配 ナショナルミニマム 生活水準 格差 ビルト・イン・スタビライザー 雇用 自動装置 消費 経済社会 景気 恐慌 経済 国民皆保険 国民健康保険 資格証明書 短期保険証 医療 保険料 社会保障
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現代社会と福祉①＜精神保健福祉士養成課程レポート＞
- 精神保健福祉士養成課程で100点満点中85点評価だったレポートを加筆・修正したものです。20文字×30行×3ページ＝1200文字以内で書きあげています。課題名は「いわゆる「社会福祉基礎構造改革」についてどの背景要因と経緯について具体的に記述し、併せてそのことから予測される新たな課題や展望について述べなさい。」です。 最後の参考文献のページは文字数に含まれません。なお、私自身の文章能力についてはこちらのレポートを参考にして下さい。 http://www.happycampus.co.jp/docs/961337781536@hc08/71470/
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