連関資料 :: 社会１

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資料:901件

<strong>社会</strong>福祉士　基礎研修Ⅱレポート（福祉計画<strong>①</strong>）

社会福祉士　基礎研修Ⅱレポート（福祉計画①）
社会福祉士基礎研修Ⅱ地域政策系事前課題において、地元の福祉計画と所属組織（社協）の役割についてまとめてあります。
社会福祉士基礎研修Ⅱ 福祉計画福祉政策
660 販売中 2022/11/28
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Ｚ１３０３　レポート　教科教育法<strong>社会</strong>　第<strong>１</strong>設題

Ｚ１３０３　レポート　教科教育法社会　第１設題
私のレポートの多くは教科書とインターネットのみで作成しており、参考文献を用いたものは末に記載しております。評価はAが多く、不合格になったことはありませんので安心してください。先輩・後輩・友人たちとレポートや試験のことを対策できる四年制大学とは違い、通信教育は孤独や情報不足との戦いだと思います。そこで是非当資料を参考にしていただければと思いました。丸写しにすると罰則？があるようなので、あくまで「この程度が合格基準なのか」ということを測るものさしとしてご活用ください。
佛教佛教大学通信社会社会科教科教育法社会 Z1303
550 販売中 2017/05/19
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児童学の<strong>社会</strong>学的基礎Ｉ　第<strong>１</strong>課題

S0106、教育<strong>社会</strong>学　第<strong>一</strong>設問、A判定

S0106、教育社会学　第一設問、A判定
佛教大学　S0106教育社会学　第一設問です。教科書に沿って、まとめました。参考にしてください^^ ◆所見　(一部) 「学歴社会とは何か」について、しっかりと定義されています。学歴社会の現状と問題点も正確に考察できています。
S0106 教育社会学 A判定 2013 最新佛教
550 販売中 2013/10/21
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<strong>社会</strong>言語学<strong>1</strong>_言語資料集め方調査方法

社会言語学1_言語資料集め方調査方法
　本稿では社会言語学における言語資料の集め方と調査方法を研究例をあげながら述べる。言語資料の集め方には、既存の資料を利用することと、参与観察・面接調査・アンケート調査といったフィールドワークがある。　参与観察は、ある社会や集団の中で人々と生活をしながら観察・研究をすることであり、調査の一次資料収集としても行われる。ハイムズらが1960年代から始めた『ことばの民族誌』は、言語行動の研究アプローチのひとつで、話し言葉のさまざまな要因ごとに談話を分析・蓄積し、個々の民族誌を描き出そうとしたものである。　戦後日本の社会言語学的研究は、言語生活という概念の基に1948年に設立された国立国語研究所の活動と共に展開された。その方法はフィールドワークにより多量の言語変種を収集し、統計学的手法で対象を決め、データを要因分析手法で計量的に処理をしたものであった。社会と地域の言語生活の調査の先駆けは『言語生活の実体―白河市および付近の農村における―』(1951)で、15歳から69歳の男女635名を、調査票を用いた個別面接により共通語化の程度と要因を探ろうとした。そして要因として注目されるものに学歴・父
レポート社会言語学言語資料集め方収集法調査方法日本語教育日本語教育学
550 販売中 2008/03/03
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教育<strong>社会</strong>学第<strong>１</strong>設題（A評価）最新版

教育社会学第１設題（A評価）最新版
2010年提出の最新版です。A評価です。参考にしていただけたら幸いです。
環境日本社会経済企業学歴学校大学差別学歴社会教育社会学高学歴化スクリーニング仮説人的資本論統計的差別理論
550 販売中 2010/07/27
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教員採用試験対策：<strong>社会</strong>科学<strong>①</strong>世界史編

教員採用試験対策：社会科学①世界史編
教員試験対策、主に全校種の一般教養＆小学校専門が対象。（中学社会・高校地歴科の人には不必要だと思います） …↑の世界史編をあげてみました。「数ある教員採用試験対策本の活字による説明ではまとめにくい」「ランナーの内容では不十分すぎる」という自分の経験から、予備校の授業と合わせて作ったのがこの年表形式のノートです。世界の横の動きを把握するためにこういう形式にしました。それに加えて、事柄の背景の説明、年号の覚え方を記載しています。特に当時の情勢を踏まえつつ、現代人にも身近に感じられる例を交えた背景説明に力を入れました。日本史は別途、日本史編を作成予定のため詳述はしていません。４大文明～第２次世界大戦終了までの世界史＋中国史詳細という構成です。自分はこのノートで今年３自治体の計５回試験を受けて（小学校志望）、筆記は全て９割を超えました。
教員社会一般教養専門小学校採用試験世界史
880 販売中 2012/11/14
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<strong>社会</strong>福祉士　基礎研修Ⅰレポート（行動規<strong>1</strong>）

社会福祉士　基礎研修Ⅰレポート（行動規1）
日々の業務と社会福祉士行動規範を照らし合わせ、作成者の実践についてまとめています。
社会福祉士倫理綱領行動規範
660 販売中 2022/01/03
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<strong>社会</strong>福祉士実習指導者講習会　宿題<strong>①</strong>

社会福祉士実習指導者講習会　宿題①
社会福祉士実習指導者講習会で出た宿題となります。
福祉社会福祉社会実習課題障害ソーシャルワーク支援自閉症指導
550 販売中 2020/09/28
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<strong>社会</strong>科指導法Ⅰ(中学)　07861 第<strong>1</strong>分冊

社会科指導法Ⅰ(中学)　07861 第1分冊
7861　社会科指導法Ⅰ（中学）　第一分冊横書き指定　ワープロ可　2009年略題（「社会科」と社会）現在の中学校社会科教育はどれだけ現実の社会生活に貢献していると言えるのだろうか。社会科はしばしば「暗記科目」と言われ、その弊害が呼ばれて久しいが、果たしてこうした反省はどの程度授業実践に生かされているのであろうか。また、そのような弊害がなかなか是正されないとすれば、それは何故なのであろうか。現行「学習指導要領」の内容と、告示されたばかりの新しい「学習指導要領」に盛り込まれた改訂の趣旨を踏まえ、社会科教育の採るべき方向性について考察せよ。 -------------------------------------------------- 　中学校社会科が暗記科目とされている原因は何故なのかを考えると、社会科の学習において学期ごとのテストや高校受験など、点数を取ることが学習評価として表れている事にある。これは歴史的事実を考えるのではなく覚える事で容易に事を成すところである。他の教科と比較することで簡単に違いが出てくる。例えば数学と比べると、数学では公式を覚えてもその公式の意味を理解し
歴史日本社会戦争教師学校学習指導要領法律社会科問題玉川レポート社会科指導法Ⅰ
1,100 販売中 2009/04/24
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