連関資料 :: 社会１
資料:893件
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教育社会学・第１設題
- 「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて考察せよ。」 「学歴社会」とは「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」である。いつの時代、どの国においても、教育の充実は最重要課題であるが、この「学歴社会」という言葉は、教育を重視する社会という意味だけではなく、それ以上のものを多く含んでいると考えられる。学歴社会自体は先進国、発展途上国を問わず普遍的に在存しているが、その実情は各国で差異が見られる。我が国における「学歴社 会」とは、どのようなものだろうか。様々な角度から見てみることとする。 まず、学歴社会の成り立ちはどのようであったのであろうか。現在の日本の学歴社会というシステムが生まれたのは、明治維新が起こった頃の大改革の時代である。それまでの日本は士農工商という封建制度下の身分社会であった。子どもは自分の生まれ持った身分によって、進路や職業が決定されたのである。士族の子どもは藩校へ行き、支配階級に着くにあたって必要な教養などを学び、町人や農民の子どもは寺子屋へ行って、「読み、書き、そろばん」などの実用
- 日本 社会 子ども 戦争 学校 学歴 学歴社会 大学 授業 国家
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社会福祉援助技術総論①
- 東北福祉大学通信教育部の援助技術総論1単位目のレポートで評価は優でした。
- 社会福祉
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レポート（教科 社会 第１分冊）
- 玉川大学 レポート
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社会保障論 第一レポート
- 社会保障の役割と機能について 社会保障とは、国が国民の最低生活を保障することである。イギリスの有名な政治家チャーチルは、これをひと言で説明した。「ゆりかごから墓場まで」即ち、人が生まれてから死ぬまでの一生の間を通じて、国家が生活の保障を行うことである。この社会保障は、人の一生を通じての生活の保障による安定であるが、その安定は常に最低生活の基盤にしており、働いても不足する場合の生活の保障である。完全保障ではなく、何らかの理由で生活できないときのみに生活の保障が行われるということである。 社会保障の要件はとは、社会保障の主体は国家である。その理由は資本主義社会では、個人の生活はすべて個人責任によって維持されるのが本来的な原則である。その原則に対して国家が社会保障をしようとするのであるからその主体は国家である。そして、その対象はすべて国民である。 その内容は、最低生活の保障である。最低生活には、肉体を維持できる程度の生理的最低生活がある。ところが、今日の社会を生きていくためには、肉体を維持するにとどまらず、社会的人間らしい生活を維持できることが執拗である。この意味の最低生活は生理的最低生
- 憲法 福祉 日本 社会 社会保障 経済 少子化 高齢者 文化
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社会政策論①L0304
- 「日本の労働基準政策の歴史と現状を述べ、今後の課題を具体的に述べよ。」 18世紀後半、紡積業を中心にしてイギリスに始まった産業革命は、労働の状態を一変させた。手工業に代わって登場した機械工場は、大量の工場労働者を出現させ、女子や年少労働者が増加し、労働時間は12時間以上にもおよび、作業環境が劣悪であったため、労働者が続々と倒れていった。労働条件にかかわる社会政策として 1802年世界最初の労働者保護法「徒弟の健康と風紀に関する法律」が制定されたのをはじめ、労働者保護と工場監督制度が強化されるようになった。労働時間や最低年齢を規制し、法律上確立したが、全労働者に適用されるものではなかった。 わが国の産業革命は、明治中期から紡績業を中心にはじまったが、当時の状態は、女子や年少労働者が多く、労働環境が悪く、しかも長時間労働、交替勤務が普通であったため、労働力は大きく消耗されるに至った。このような情勢に対応して労働者の保護法として工場法の制定に着手するが、幾多の困難があった。1911年、工場法は議会を通過するが戦後の緊縮政策や工場主らの反対によって施行は見送りとなっていた。工場法を施行す
- 佛教大学 通信 レポート 歴史 社会福祉 社会 労働 記載例
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社会学概論 第１設題
- 2018年度合格です。
- 社会学 佛大 佛教大学
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