資料紹介

２０１５年度　佛教大学　リポート　

S0539　道徳教育の研究

評点　A

所見
テキストを深く読み、よくまとめられてリポートです。

リポート設題
第1設題 （A4）3,200字 　（横書き）　
道徳教育の意義について述べよ。

リポート学習の留意点
単にテキストをまとめるだけでなく、さまざまな文献に当たり、より詳しい内容にすることが求められる。

第1設題の留意点
欧米、日本の道徳教育を調べ、道徳教育がなぜ必要かについてまとめる。
リポート添削・評価の基準および留意点
リポートのテーマに関係した内容をテキストから選び、その内容をまとめる。次に図書館等でさまざまな書物を収集し、まとめた内容をより深く記述する。最後に文章が論理的に展開しているかどうかを推敲する。
400字詰の所定のリポート用紙を使用する場合、８頁目の10行以上記載があること。これに達しない場合、リポートの内容にかかわらず不合格とする。ワープロ作成においても、この基準を準用し、評価する（ワープロ作成の場合、一枚の用紙に800字以上記述しないこと）。

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２０１５年度　佛教大学　リポート

S0539　道徳教育の研究

２０１５年度　佛教大学　リポート　
S0539　道徳教育の研究
評点　A
所見

テキストを深く読み、よくまとめられてリポートです。
リポート設題

第1設題 （A4）3,200字 　（横書き）　

道徳教育の意義について述べよ。
リポート学習の留意点

単にテキストをまとめるだけでなく、さまざまな文献に当たり、より詳しい内容にすることが求められる。
第1設題の留意点

欧米、日本の道徳教育を調べ、道徳教育がなぜ必要かについてまとめる。

リポート添削・評価の基準および留意点

リポートのテーマに関係した内容をテキストから選び、その内容をまとめる。次に図書館等でさまざまな書物を収集し、まとめた内容をより深く記述する。最後に文章が論理的に展開しているかどうかを推敲する。

400字詰の所定のリポート用紙を使用する場合、８頁目の10行以上記載があること。これに達しない場合、リポートの内容にかかわらず不合格とする。ワープロ作成においても、この基準を準用し、評価する（ワープロ作成の場合、一枚の用紙に800...

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