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【2017年度最新】S0608 体育概論Ⅰ レポート 第一設題 A評価 佛教大学
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S0608 体育概論Ⅰの第一設題のレポートです。 A評価を頂きました。 教科書や各種文献を引用し、簡潔にまとめてあります。 レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでも参考程度に留め...
- 550 販売中 2015/07/07
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S0614 理科概論 科目最終試験 試験対策 6題セット
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S0614 理科概論 科目最終試験対策6設題セットです。 理科概論は理論をしっかり理解すれば、解答を書くことは容易かと思われます。 文字数を少なめにまとめてあるので、このまま暗記してもらってもいいです。 私は①の問題で78点で合格しました。
- 550 販売中 2014/03/14
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【最新】2016年 佛教大学 理科教育法Ⅱ(S8105)試験対策 90点合格
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2016年度 佛教大学 理科教育法Ⅱ(S8105)の科目最終試験6問と回答です。 ◆仕事と両立していて時間がない、効率的に勉強したい、内容と論述構成がわかりやすいものを探している方、ぜひ参考にしていただければと思います。 各解答ともに、教科書を中心に模範解答を記載し、...
- 660 販売中 2016/10/18
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人権(同和)教育試験6設題
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人権(同和)教育試験6設題 1、人権教育の定義を100字以内でまとめ、これを踏まえた人権教育のあり方について論じる 2、50年に及ぶ戦後の同和教育のあゆみと意義について論じることなど、6設題の回答例を挙げています。 ご参考までに。
- 660 販売中 2010/12/03
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z1004情報処理入門 科目最終試験対策穴埋め問題 問題解答全15ページ
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情報処理入門の科目最終試験対策の穴埋め問題です。テキストを参照に私なりに作成した覚えておきたい穴埋め問題です。ワード、エクセル、パワーポイントの基本知識や打ち間違いやすいタイピング表を載せています。問題と解答を照らし合わせながら暗記していくといいと思います。
- 880 販売中 2011/09/15
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S0617 社会科教育法 科目最終試験 試験対策 6題セット
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S0617 社会科概論 科目最終試験対策6設題セットです。 出来るだけ覚えやすいように1題につき900文字前後にまとめてあります。 要点はしっかりまとめてあるのでそのまま暗記してもらっても大丈夫です。 私は⑥の内容で85点で合格しました。
- 550 販売中 2014/06/02
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音楽概論Ⅰ 科目最終試験
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音楽概論Ⅰの科目最終試験、過去に出題された1題の模範解答を作成しました。○次の旋律をト長調に移調し伴奏をつけなさい。尚、伴奏譜の下に和音記号を記入すること。 (Ⅰ•Ⅳ•Ⅴ•Ⅴ7) 移調に関してはこの解答のみで、他には存在致しません。伴奏譜に関しては、様々なパター...
- 550 販売中 2014/11/18
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Q0706_社会学概論_科目最終試験解答例5題セット(2013年85点合格!)
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2013年に85点で合格済みです。 ちなみに、私は同志社大学法学部卒業です。 私が確認できた過去問は次の通りです。 ※すべての過去問ではないので、ご注意下さい。 (1)現代の日本社会の社会移動の趨勢について述べよ。 (2)家族機能の歴史的変化について述べよ。 (3)在...
- 550 販売中 2014/04/16
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Z1303教科教育法社会1科目最終試験対策(2014年度最新版)
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【対応】 Z0338・S0701(確認済み) ◆重要事項やキーワード、忘れがちになりそうなところは、重要度によって段階的に太字、太字+下線、太字+マー カーを入れています。 ◆学習しやすいように長文の体裁をとっておりません。 ◆この量で科目最終試験の解答用紙は十分埋まりま...
- 550 販売中 2014/05/12
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特別活動研究 A評価レポート
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佛教大学通信課程、特別活動研究のA評価レポートです。 レポート作成の際、参考までにご利用ください。
- 550 販売中 2012/02/27
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佛教大学 S0536 人権(同和)教育 レポート 2015年
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S0536人権(同和)教育のレポートです。 リポート設題 第1設題 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 レポート作成にお役立ていただけたらと思います。
- 550 販売中 2015/01/30
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
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アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
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- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
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