一緒に購入された資料 :: 佛教大学 S0838 肢体不自由児の指導法 レポート 2015年
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佛教大学 S0842 重複障害・軽度発達障害児の指導法 レポート 第１設題＆第２設題 A評価 2015年
- S0842 重複障害・軽度発達障害児の指導法のレポートです。 レポート作成に役立てていただけたらと思います。
550 販売中 2015/05/15- 閲覧(7,194)
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佛教大学 知的障害教育Ⅱ 第１設題 通信 S0837 2017年度対応
- 佛教大学通信教育過程 S0837 知的障害教育Ⅱ 第1設題の2014年のレポートです。 判定はBでした。 レポート作成の参考にしていただければ幸いです。
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佛教大学 S0839 病弱虚弱児の指導法 レポート 2015年
- S0839 病弱虚弱児の指導法のレポートです。 レポート作成にお役立ていただけたらと思います。
- 550 販売中 2015/09/24
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佛教大学 S0841 聴覚障害教育総論 レポート 2015年
- S0841 聴覚障害教育総論のレポートです。 レポート作成にお役立ていただけたらと思います。
- 550 販売中 2015/11/25
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S0837知的障害教育Ⅱ2015
- 評価はB 所見に「よくまとめられています」 とあります。
- 550 販売中 2015/12/08
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佛教大学 肢体不自由児の指導法 判定A 第1設題 通信 S0838 2017年度対応
- 佛教大学通信教育過程 S0838 肢体不自由児の指導法第1設題の2014年のレポートです。 判定はＡでした。 レポート作成の参考にしていただければ幸いです。
- 550 販売中 2015/05/18
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2016年度対応 Z1114 学校教育課程論(中・高) 科目最終試験対策 6題セット 2016年合格済み
- 佛教大学通信 Z1105 Z1114共通 学校教育課程論(中・高)科目最終試験対策の6題セットになります。 ★試験問題 1.新学習指導要領では、「総合的な学習の時間」を削減し、教科時間の増加がはかられている。その背景について具体的に論じなさい。 2.学習指導要領など教育課程の今日的...
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Z1117 教育方法学1(中・高) 科目最終試験対策 2016年合格済み
- 佛教大学 通信教育課程 Z1108 Z1117 教育方法学(中・高)科目最終試験対策6題セットになります。 ★試験問題 ①多様な学習者や社会変化に対応できる柔軟な授業が求められている。これを実践するために教員に求められる教育技術と、その技術を教師間で共有化していく方法を説明しな...
- 550 販売中 2016/06/07
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【2022年度】佛教大学 肢体不自由児の指導法S0838 レポート A判定
- 【設題】肢体不自由児教育における「自立活動」について論じなさい。 要点・キーワードを確実に記述しています。 佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成さ...
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肢体不自由、知的障害の発達特性と教育方法＜障害児教育方法＞
- テキスト第Ⅴ章「障害児の発達特性と教育方法」から障害種別の２つをえらび、それぞれの教育方法のあり方をまとめなさい。 ＜肢体不自由＞ 肢体不自由児は、その原因、障害の部位と、程度、重複障害の状況が各人各様であり、知能と学力においても開きが大きい。したがって肢体...
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重複・発達障害教育総論レポート
- 本レポートでは、重度の知的障害と重度の肢体不自由有する重複障害児を想定して、自立活動の区分・項目の中から必要な内容を選定し、具体的な指導ついて述べます。 参考文献 菅原伸康（2012）「障害のある子どものための教育と保育① エピソードで見る 障害の理解と支援」ミネ...
- 880 販売中 2019/07/01
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