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【2014】【明星大学】障害者教育総論レポート1単位目（PA2120）
- 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。 【課題】 1．特別支援教育推進の基本的視点と概要について述べなさい。 2．特別支援教育における連携体制について、特別支援教育コーディネーターの役割を中心に述べなさい。
660 販売中 2015/03/04- 閲覧(4,808)
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【2015】【明星大学】肢体不自由者の心理・生理・病理レポート1（PL2030）
- 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。 【課題】 1．肢体不自由者の障害特性を理解し、心理・生理・病理の基本を理解した上で、実際の指導の方法について要点をまとめよ。 2．肢体不
- 660 販売中 2015/09/25
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【2014】【明星大学】肢体不自由者の指導法レポート1単位目(PL3030)
- 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。 【課題】 肢体不自由者である児童生徒の学習上の困難にはどのようなものがあるか述べた上で、学習時の姿勢や認知の特性等に応じた指導方法はどうあるべきか、一例を挙げて説明せよ。
- 660 販売中 2015/03/03
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【明星大学】【2015】病弱者の心理・生理・病理レポート1(PL2040)
- 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。 【課題】 1．病弱、身体虚弱の児童生徒の主たる疾患について、要点をまとめ、論ぜよ。 2．病弱者の生活の質の向上や心理的な安定に必要な支援を考
- 880 販売中 2015/12/08
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【2014】【明星大学】知的障害者の指導法レポート2単位目（PL3010）
- 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。 【課題】 1．知的障害児への個別の教育支援計画策定と指導計画作成について述べなさい。 2．特別支援学校・学級（知的障害）の教育課程編成と知的障害児の指導・支援法について述べなさい
- 660 販売中 2015/03/19
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【2015】【明星大学】肢体不自由者の心理・生理・病理レポート2（PL2030）
- 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。 【課題】 1．地域における特別支援学校の役割を理解し、肢体不自由者との関わりと今後のあり方について論ぜよ。 2．学校、保護者、地域との連
- 660 販売中 2015/09/25
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【明星大学】【2014】聴覚障害者の指導法レポート（PL4020）
- 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。 【課題】 聴覚に障害のある児童生徒が、教科の学習をしている。教師が配慮しなければならない指導上の留意事項について説明せよ。
- 660 販売中 2015/09/25
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【明星大学】【2015】聴覚障害者の心理・生理・病理レポート（PL3060）
- 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。 【課題】 聴力検査の方法について述べよ。また、聴力検査の結果によって、学校教育ではどのような適用になるか説明せよ。
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【明星大学】【2015】病弱者の指導法1（PL3040）
- 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。 【課題】 1．病弱教育の意義について述べ、病弱児への指導に当たって大切なことについて述べよ。 2．病弱児に関わる指導上の配慮事項について述べ
- 660 販売中 2015/12/08
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【明星大学】【2015】病弱者の心理・生理・病理レポート2(PL2040)
- 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。 【課題】 1．病弱教育の児童生徒における自己管理を支援する方法について論ぜよ。 2．学校、保護者、地域との連携を理解し、ポートフォリオ作成の
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【明星大学】【2015】視覚障害者の心理・生理・病理レポート（PL3050）
- 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。 【課題】 視覚障害者の視覚、聴覚、触覚について述べよ。視覚障害者の心理と生活の質（QOL）、バリアフリーいついて述べよ。
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【2014】【明星大学】知的障害者の指導法レポート1単位目（PL3010）
- 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。 【課題】 1．知的障害の定義の要件と診断・状態把握について述べなさい。 2．知的障害児の認知・学習特性と教育的対応の基本について述べなさい。
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