一緒に購入された資料 :: 佛教大学通信 2016年度対応 Z1117 教育方法学(中・高) A判定
資料:45件
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Z1117 教育方法学1(中・高) 科目最終試験対策 2016年合格済み
- 佛教大学 通信教育課程 Z1108 Z1117 教育方法学(中・高)科目最終試験対策6題セットになります。 ★試験問題 ①多様な学習者や社会変化に対応できる柔軟な授業が求められている。これを実践するために教員に求められる教育技術と、その技術を教師間で共有化していく方法を説明しな...
550 販売中 2016/06/07- 閲覧(5,355)
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佛教大学 2017年 Z1117 教育方法学 A判定 レポート
- 佛教大学の教育方法学１(Z1117)、第1設題のリポートです。 2017年1月にA判定をいただいております。
- 550 販売中 2017/05/08
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教育方法学1第１設題
- Z1108 教育方法学１第１設題 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 テキストを中心にまとめています。レポート作成の参考...
- 550 販売中 2013/08/13
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佛教大学 S0109 教育方法学（中・高） レポート 第１設題＆第２設題 2015年
- 佛教大学 S0109 教育方法学（中・高）のレポートです。 レポート作成にお役立ていただけたらと思います。
- 550 販売中 2015/07/08
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Z１１１７ 教育方法学１（中・高） 第1設題 A評価合格済み H２９、３０対応
- Z１１１７ 教育方法学１（中•高）のレポートです。 A評価で合格を頂きました。 項目ごとに区別し、分かりやすくまとめられていると思います。 レポート作成につまづいた際の構成や論述の参考にしていただけたら幸いです。 （丸写しは剽窃となり、処分の対象となりますので、...
- 550 販売中 2018/04/12
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佛教大学Z1117_教育方法学１
- Z1117教育方法学 第１設題のレポートです。A評価でした。レポート作成の参考にしてください。 設題「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての...
- 660 販売中 2018/11/28
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佛教大学 学校教育課程論 Z1114 2017年 A評価合格
- 佛教大学 学校教育課程論 Z1114 2017年にA評価にて合格済み。「学校の教育課程とは何かについてきちんとまとめられており、その基準や編成原理についてもきちんと押さえられており、秀逸なレポートと判断できます」との講評でした。 あくまで参考としてご活用下さい。
- 550 販売中 2018/04/03
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佛教大学 M6108 日本漢文入門 第二設題レポート A判定
- 佛教大学M6108「日本漢文入門」の第二設題レポートです。 A評価を頂いております。 参考文献を記載しておりますので、ご自身でレポートを書かれる際の参考にしてください。
- 1,100 販売中 2014/12/19
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佛教大学 M6108 日本漢文入門 第一設題レポート A判定
- 佛教大学M6108「日本漢文入門」の第一設題レポートです。 A評価を頂いております。 参考文献を記載しておりますので、ご自身でレポートを書かれる際の参考にしてください。
- 1,100 販売中 2014/12/19
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M6109 漢文学レポート 第１設題＆第２設題セット
- 2017年作成の最新版です。 ともに合格済み（A判定）。 複数の資料を用いて作成した点が評価されました。
- 660 販売中 2018/01/03
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学校教育課程論（中・高）、科目最終試験6題セット、S0538、Z1105、Z1114
- 学校教育課程論（中・高）の科目最終試験６題セットです。 教科書の内容を、試験用紙の８割程度に収まるようまとめてあります。 試験勉強の一助としていただければ、幸いです。 参考文献：原清治ほか『学校教育課程論〔第２版〕』学文社、２０１１年
- 550 販売中 2014/10/03
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