連関資料 :: 教職入門第1課題第1設題
資料:16件
-
教職入門 第一課題第一設題
- 第一課題 第三設題 教師が専門職とあるためには、次の四つの条件を充足する必要があると言われている。 一点目は教師の専門性である。教師が専門職である限り、その職業に従事する教職は専門職能人でなければならない。そのためには専門性を高め、深めることが第一義的に重要になる。教師には教員免許状制度があるが、これは、専門職能人として許容される最低限の資質能力を保証するに過ぎない。したがって、免許状を所有することだけをもって、プロの教師としての専門性は十分保証されると考えるとすれば、大きな誤りである。そこには、免許状取得後の教師としての職能成長＝資質能力・力量向上が必要になる。改正教育職員免許法の成立によ
- 教師 教員 資質 能力 専門職 教員免許 制度 目的 専門性 聖徳
550 販売中 2009/10/01- 閲覧(1,688)
-
教職入門 第二課題第一設題
- 第二課題 第一設題 教師の役割 「教育」は教えることと育てるという意味から成り立っている。それぞれの理論的背景になっているのはヘルバルトとデューイである。前者はある概念的なことを教えるのに有効な4段階教授論があり、後者は知識の行為的意味を重視する思想から経験を繰り返してゆくことが即教育だと考えた。また一定の教育目標に向けて組織・編成される教育内容の総体、すなわちカリキュラム「教育課程」を作ることが教職の責務となっている。子どもの教育は意図的な教育のみで成立する訳ではなく、潜在的カリキュラムと呼ばれる人間関係や雰囲気も学習に影響を与える。そして、教師の中心的課題は授業である。この技術は教育を
- 教師 経営 学校 子ども 教職 発達 地域 児童 問題 学校教育 聖徳
- 550 販売中 2009/10/01
- 閲覧(1,858)
-
教職入門（教職の意義と教師の役割） 第1課題第1設題
- 合格レポート
- 教職入門 教職の意義と教師の役割 聖徳大学教職入門 聖徳大学教職の意義と教師の役割 教職入門第1課題第1設題 教職の意義と教師の役割第1課題第1設題 聖徳大学 通信
- 550 販売中 2011/01/11
- 閲覧(3,453)
-
聖徳大学通信 教職入門第一課題第一設題
- 合格レポート
- 880 販売中 2010/05/14
- 閲覧(1,069)
-
聖徳大学 教職入門 第１課題第２設題
- 5ページですがＡ判定です。参考文献付き。 テキストの第２，４，７章を通読して、その全体の要旨を簡単に要約すると共に、今後の教師のあり方にとって最も重要と思われる要件を１つ取り出して、その重要性を論じなさい。
- 聖徳大学 教職入門
- 550 販売中 2011/08/29
- 閲覧(1,762)
