資料:33件

  • 【PL3070】重複障害・LD等の心理・生理・病理 2単位目
  • 2015 年度 PL3070重複障害・LD等の心理・生理・病理2単位目 課題: 1.重複障害(重度・重複障害を含む)の概要(定義、原因、分類等)と心理特性について述べなさい。 2.LD・ADHD・自閉性障害の各概要(定義、原因、分類等)と心理特性について述べ
  • 550 販売中 2016/02/29
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  • 【PL3010】知的障害者の指導法1 2単位目
  • 2015 年度 知的障害者の指導法1(PL3010)2単位目 課題:1、知的障害及び自閉症・情緒障害特別支援学級の教育課程の編成について述べなさい。 2、個別の指導計画作成の観点から、知的障害のある児童生徒への自立活動の指導について述べなさい。 使用教科
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  • 【PB3080】特別活動の指導法(小学校)2単位目
  • 2015 年度 PB3080 特別活動の指導法(小学校)2単位目 課題: 1、学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の(1)(2)の二つについて、あなたならどのように展開するか解説しなさい。 (1)学級や学校の
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  • 【PB3040】初等図画工作科教育法 1単位目
  • 2015 年度 初等図画工作科教育法(PB3040)1単位目 課題:1.テキスト内の第2章「図画工作科の目標と内容」の第1節及び第2節を要約し、その上で、「表現領域」及び「鑑賞領域」の関連性について考察しなさい。(1,000字程度) 2.テキスト内の第2章
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  • 【PB3070】道徳教育の指導法(小学校)1単位目
  • 2015 年度 PB3070 道徳教育の指導法(小学校)1単位目 課題: 1.現行の『小学校学習指導要領』における道徳教育の考え方について説明せよ。 2.以下の2題のうち1題を選んで解答せよ。 a 明治から昭和20年までの道徳教育の変遷について要点をまとめよ
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  • 【PB3040】初等図画工作科教育法 2単位目
  • 2015 年度 初等図画工作科教育法(PB3040)2単位目 課題:1.テキスト内の第2章第4節「表現(2)‐絵で表す」及び第5節「表現(2)‐版で表す」を600字程度で要約しなさい。その上で、あなたが現在住んでいる地域の特性を生かした「絵で表す」または「
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  • 【PB3070】道徳教育の指導法(小学校)2単位目
  • 2015 年度 PB3070 道徳教育の指導法(小学校) 2単位目 課題: 小学校5.6年生を学習者として想定し、道徳の時間に展開したい学習内容を構想せよ。 なお、ねらい、学習内容、評価を中心に要点をまとめること。書式は自由とする。 使用教科書:『
  • 550 販売中 2016/02/29
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  • 【PL3010】知的障害者の指導法1 1単位目
  • 2015 年度 知的障害者の指導法1(PL3010)1単位目 課題:知的障害のない児童生徒を対象にした特別支援学校の教育課程の編成と比較して、知的障害特別支援学校における教育課程の編成の特徴及び具体についてまとめなさい。 使用教科書:『特別支援学校学習指
  • 550 販売中 2016/09/23
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  • 【PL2050】特別支援学校教育課程論 1単位目
  • 2015 年度 PL2050 特別支援学校教育課程論 1単位目 課題: 1.特別支援学校新学習指導要領の基本的な考え方と主な改善事項について述べよ。 2.特別支援学校新学習指導要領における自立活動の定義と領域内容について概説せよ。 使用教科書:『特別支
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  • 【PB3060】初等体育科教育法 1単位目
  • 2015 年度 初等体育科教育法(PB3060)1単位目 課題: 小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能(運動)」、「態度」、「思考・判断」それぞれについて、具体的に詳しく説明すること。さらに、これらの内容と学習指導要領に示される「生きる力」との関係
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  • 【PB3160】初等教育実習指導 1 単位目
  • 2015 年度 PB3160 初等教育実習指導 1 単位目 課題: 1.児童理解の重要性について説明し、どのように学んで実践していくか、考えを述べなさい。 2.教育実習生の指導によって、児童に学習面での質に問題が生じることの意味を説明しなさい。更に、そのこと
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  • 【PB3060】初等体育科教育法 2単位目
  • 2015 年度 初等体育科教育法(PB3060)2単位目 課題: 5年生における「陸上競技」領域のハードル走についての単元計画を作成せよ。
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