資料紹介

2017 年度　PN5230　読書と豊かな人間性 １ 単位目
1．児童・生徒の読書活動の推進における学校図書館、公共図書館、家庭、地域の連携・協力関係について、あなたの身近な公共図書館における取組みを調べ、考察しなさい。

使用教科書：『読書と豊かな人間性の育成』天道佐津子　編著（青弓社）

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読書と豊かな人間性
私が勤務する大阪府堺市では、「堺市子ども読書活動
推進計画－夢をはぐくむ・堺っ子読書活動」を策定し、
子どもたちがたくさんの良い本と出会える環境をつくる
ため、学校、家庭、地域と図書館が連携して、子どもの
読書活動を推進している。ボランティアとの協働にも力
を入れ、地域ボランティアが連携したネットワークの構
築 を め ざ し て い る 。
まず、堺市立図書館と家庭や地域の連携事業として、
子ども読書活動に関わるボランティア養成講座の開催を
行っている。おはなし会や絵本の読み聞かせをはじめ、
図書館業務に関わるサポート活動など幅広く実施してい
る 。
家庭・地域との連携の具体例では、「堺市子ども文庫連
絡会」を通じて行われている活動があげられる。子ども
と本をつなぐ催し（講演会・ワークショップ・絵本原画
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展・子育て講座・学習会・読書会・手作り講演会・展示
会・家庭地域文庫）活動が実施されている。「家庭文庫」
は個人が自宅の一部を開放、「地域文庫は」グループが地
域の施設を利用し...

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