連関資料 :: 社会　　設題２

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資料:233件

<strong>社会</strong>福祉論　<strong>設題</strong><strong>２</strong>（豊岡短期大学）

社会福祉論　設題２（豊岡短期大学）
2016年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。豊岡短期大学通信教育部 ★課題★ 生活保護の原理と原則について簡潔に説明しなさい。 ★講評★ 　よくまとめられています。「何をどのように書いたらいいか分からない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。
憲法日本文化生活健康生活保護差別日本国憲法生活保護法
550 販売中 2016/06/03
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<strong>社会</strong>学概論　<strong>設題</strong><strong>２</strong>　異文化理解

社会学概論　設題２　異文化理解
2016年度、設題変更後のオリジナルレポートです。A評価です。所見にも特徴的と書かれており、6月に返却されたばかりのレポートなので、転載は危険です。参考資料として、ご利用下さい。
佛教大学社会学概論 2016年度 A評価
880 販売中 2016/06/10
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教科教育法<strong>社会</strong>１　第<strong>二</strong><strong>設題</strong>

教科教育法社会１　第二設題
「中学校社会科の各分野のうち２分野を取り上げて単元と本時を設定し、その授業の学習指導案を作成しなさい。」社会科地理的分野学習指導案対象学年　１年生２．単元名　沖縄の特色と環境－開発と環境をめぐって３．単元設定の理由　日本の歴史の中で、侵略を絶えず受けてきた沖縄は、同じ日本国民として平等な権利を享受する理念の外側に存在していたと言っても過言ではない。現在も基地問題などで劣悪な状況に置かれているのが、その証左であろう。沖縄の現状を知ることは、日本の抱えている問題点を浮かび上がらせる。学習を始める前提として、多面的な沖縄社会を知ることが必要となる。そこから、現在の沖縄の抱えている環境問題や平和に関する考えを中学生なりにまとめておくことは必要である。４．単元目標 ①沖縄について、多面的に考える。 ②他人の意見を聞くことにより、多様な考え方があることを知る。 ③環境問題についての自分なりの考えを持つ。５．単元計画全９時間。（１時間）沖縄の特色を中心にした各班のテーマの決定。（２・３時間）各班による調べ学習。（４時間）各班による発表準備。（５・６時間）各班の発表。（７・
環境歴史日本中国環境問題指導案文化社会政治教科教育法社会１第二設題仏教大学中学校社会科の各分野のうち２分野を取り上げて単元と本時を設定しその授業の学習指導案を作成しなさい。
550 販売中 2009/02/10
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教科教育法<strong>社会</strong>１　第<strong>２</strong><strong>設題</strong>

教科教育法社会１　第２設題
現役の教師です。もちろんA評価です。この点が強みです。教育現場での具体例を挙げ論じています。どなたにでも自分流に変更して作成して頂けるように意識して作ったレポートですので、参考にして頂ければスピーディーにレポート作成して頂けると思います。 ※完コピ等は除籍などの厳しい処分があるようですので、お気をつけください。
中学社会学習指導要領地理
550 販売中 2016/12/28
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<strong>社会</strong>学概論　第<strong>二</strong><strong>設題</strong>　2016　レポート

社会学概論　第二設題　2016　レポート
佛教大学、社会学概論のレポートです。 1発合格で、A評価をいただきました。
佛教大学レポート社会学概論
1,100 販売中 2017/02/27
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仏教大学　<strong>社会</strong>学入門　第<strong>2</strong><strong>設題</strong>

<strong>社会</strong>的養護　<strong>設題</strong><strong>２</strong>　近大姫路大学

社会的養護　設題２　近大姫路大学
平成25年度近大姫路大学通信教育課程「社会的養護」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。設題：施設養護において、「自立」とはどのような概念であるか説明すると共に、自立を支援するに当たってどのような点に留意すべきか述べなさい。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ◆総評◆ 設題の理解　―　１：よく理解できています文章の表現　―　１：良く表現されています参考図書　―　１：有効に利用しています内容　―　１：内容が豊かであり、よく学習しています ◆所見◆ 資料を有効的に活用し、自立の概念、自立支援の在り方、子ども達が抱える課題について丁寧にまとめられていました。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
近大姫路大学通信レポート社会的養護施設養護自立概念支援里親
880 販売中 2014/01/14
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A評価教育<strong>社会</strong>学　第<strong>２</strong><strong>設題</strong>

A評価教育社会学　第２設題
教育社会学第２設題のレポートです。Ａ評価取得済、２０１４年度対応確認済です。学習の参考にご利用ください。
佛教大学Ａ評価 2014 レポートリポート科目最終試験
550 販売中 2014/10/27
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<strong>社会</strong>福祉論　<strong>設題</strong><strong>２</strong>　近大姫路大学

社会福祉論　設題２　近大姫路大学
平成25年度近大姫路大学通信教育課程「社会福祉論」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。設題：社会福祉援助技術の３つの体系について、1500字程度で述べなさい。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ◆総評◆ 設題の理解　―　２：理解できています文章の表現　―　１：良く表現されています参考図書　―　２：利用した足跡が見られます内容　―　１：内容が豊かであり、よく学習しています ◆所見◆ よくまとまっています。ケースワークの流れやその際に必要となる視点についても学習を深めてください。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・テキストの内容を中心にまとめました。
近大姫路通信レポート社会福祉論社会福祉援助技術直接援助技術間接援助技術関連援助技術ケースワークグループワーク
880 販売中 2014/02/17
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教科教育法<strong>社会</strong>1　第<strong>2</strong><strong>設題</strong>

教科教育法社会1　第2設題
佛教大学通信課程の合格済みレポートです。あくまでも学習の参考としてお使いください。各科目B判定以上です。テキストを中心にまとめています。
佛教大学通信佛教大学通信課程教科教育法社会 Z1303
1,100 販売中 2014/04/08
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W0501　<strong>社会</strong>保障論　第<strong>2</strong><strong>設題</strong>

W0501　社会保障論　第2設題
w0501 社会保障論　リポート第1設題評価Ａ所見欄にて、設題の理解・テキストの理解について高評価を頂きました。テキスト以外にも参考文献を掲載していますので、リポート作成時の参考にして下さい。
ｗ０１０１ w0101 佛大通信佛教大学社会保障論社会福祉社会福祉士精神保健福祉士国家試験皆年金体制国民皆年金年金公的年金制度政策空洞化受給期間厚生労働省障害年金遺族年金老齢年金経過措置納付未納無年金低年金滞納社会保険方式財政方式公費負担改革所得保障社会保障給付ナショナル・ミニマム生存権 25条憲法日本尊厳最低限度健康文化的普遍的保障自助公助生活最低水準所得比例型運営保険事故保険料保険原理社会原理報酬比例難民国籍要件受給権資本主義不況消費税
550 販売中 2018/04/13
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Q0706 <strong>社会</strong>学概論　第<strong>２</strong><strong>設題</strong>

Q0706 社会学概論　第２設題
本リポートは、佛教大学通信課程の社会学概論（Q0706）第2設題のリポートである。設題は、「異文化理解の障壁となる考え方について述べよ。」である。判定はAでした。なお、本リポートを丸々コピペすることは禁じられており、また近年はそういうことを発見するソフトも開発されておりますので、あくまで参考にしていただければ幸いかと存じます。
日本英語文化情報社会コミュニケーション社会学政治国際
550 販売中 2017/07/19
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